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Mostrando ítems 1-7 de 7
O programa de pós-graduação lato sensu em gestão e avaliação da educação pública: um estudo sobre os processos de planejamento, implementação e avaliação da formação junto aos gestores de escolas estaduais da CREDE 19 no Ceará
(Universidade Federal de Juiz de ForaBrasilFaculdade de EducaçãoMestrado em Gestão e Avaliação em Educação PúblicaUFJF, 2016)
A pós-graduação lato sensu da UFPA no contexto da mercantilização da educação superior
(Universidade Federal do ParáBrasilInstituto de Ciências da EducaçãoUFPAPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2013)
Portfólio como instrumento de avaliação da trajetória dos alunos de um curso lato sensu em saúde pública ofertado pela Escola Dr. Jorge David Nasser
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO, TRABALHO, EDUCAÇÃO E SAÚDE, 2022)
As percepções dos egressos de um programa de educação formal em administração pública quanto à aplicação da aprendizagem no contexto organizacional: um estudo de caso da Procuradoria-Geral da Fazenda Nacional
(2017-06-23)
The present study is aimed at analyzing the perceptions of the participants of an Advanced Training Program in Public Administration regarding the application of learning in the organizational context. As a theoretical ...
A Relevância da Avaliação Institucional na UNIVALI
(INPEAU, 2012)
O programa de formação de gestores escolares do Ceará: a proposta do curso de especialização e as práticas de gestão
(Universidade Federal de Juiz de ForaBrasilFaculdade de EducaçãoMestrado em Gestão e Avaliação em Educação PúblicaUFJF, 2016)
Distorção idade série: uma análise do 5.º ano do ensino fundamental da rede municipal de Ji-Paraná-RO
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilFaculdade de EducaçãoUFJF, 2021)