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Mostrando ítems 1-10 de 3120
DESAFIOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INICIANTES
(Universidad Católica del Uruguay, 2013)
Formação de professores e a Reforma do Ensino Médio: aprofundamento da (des) regulamentação da docência na Educação Profissional Técnica de Nível Médio
(Universidade Federal de Mato Grosso, 2020)
Desenvolvimento profissional de educadores, inclusão e EAD: um estudo exploratório
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2011)
Este relato de experiência tem como objetivo apresentar e discutir resultados de uma iniciativa voltada à formação continuada em serviço de professores em exercício das escolas públicas do Brasil, vinculada ao “Programa ...
Construção das identidades profissionais dos professores formadores das licenciaturas em Ciências Sociais
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Sociologia, 2019)
O PIBID enquanto agente de qualificação de professores supervisores na escola pública
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáPato BrancoBrasilDepartamento Acadêmico de LetrasLetras: Linguagem e SociedadeUTFPR, 2015-10-30)
A educação física adaptada: implicações curriculares e formação profissional
(Cultura Acadêmica, 2012)
O livro procura levantar como a disciplina Educação Física Adaptada está sendo hoje ministrada nos cursos de licenciatura e de graduação de Educação Física em universidades públicas do estado de São Paulo. O trabalho parte ...
Ações investigativas e colaborativas no processo de formação de professores e nas práticas em educação infantil
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoCentro de Educação, 2002-03)
This work describes and analyses a collaborative and reflexive process
of teacher education for child education in the municipality of Santa Maria, Rio
Grande do Sul State, Brazil. During two years, in a collaborative ...
A educação física adaptada: implicações curriculares e formação profissional
(Cultura Acadêmica, 2014)
A educação física adaptada: implicações curriculares e formação profissional
(Cultura Acadêmica, 2014)