Buscar
Mostrando ítems 1-10 de 487
O ato de ensinar Ciências: limites e possibilidades da prática pedagógica em sua relação com as diferentes concepções de práxis
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGEd-SoCâmpus Sorocaba, 2019-08-20)
The present study had as object of study the teaching of Nature Science teachers from São Paulo state public school, located in the Sorocaba Teaching Board, within the limits and possibilities of the pedagogical practice ...
De frente com a práxis: em cena, a formação inicial de professores.
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPedagogia, 2017-12-13)
The practice, transforming activityLa práctica, actividad transformadora
(Universidad Nacional, Costa Rica, Escuela de Filosofía, 1979)
The practice, transforming activityLa práctica, actividad transformadora
(Universidad Nacional, Costa Rica, Escuela de Filosofía, 1979)
La dialéctica de la hegemonía y el problema pedagógico como praxis político-transformadora. Reflexiones desde Gramsci para América Latina
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2011)
Con este artículo pretendemos aproximarnos a los aportes teòrico-polìticos articulados por Antonio Gramsci para analizar el problema pedagògico. Apartir de un análisis histórico del concepto de hegemonía, bosquejamos ...
Praxis cristiana de los egresados de la licenciatura en Ciencias Religiosas Virtual de la Pontificia Universidad Javeriana.
(Pontificia Universidad Javeriana, 2019)
Praxis cristiana de los egresados de la licenciatura en Ciencias Religiosas Virtual de la Pontificia Universidad Javeriana
(Pontificia Universidad Javeriana, 2019)
Praxis cristiana de los egresados de la Licenciatura en Ciencias Religiosas Virtual de la Pontificia Universidad Javeriana
(Pontificia Universidad Javeriana, 2019)
Remanso: a coexistência de tempos/espaçosRemanso: the coexistence of time/space
(Programa de Pós-Graduação de Geografia Humana e Programa de Pós-Graduação de Geografia Física, 1997)
La ética del docente en el contexto educativo colombiano: Una práctica pedagógica transformadora. 83-92
(IESIP - Instituto de Estudios Superiores de Investigación y Postgrado, 2022)