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Mostrando ítems 1-10 de 40
Um retrato dos sentidos pessoais de bolsistas egressos do PIBID/Educação Especial/UFSCar sobre a atuação docente
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação Profissional em Educação - PPGPECâmpus São Carlos, 2019-09-18)
This is a documentary research, of a qualitative character, and aims to analyze and portray the personal meanings that the graduates of PIBID / UFSCar / Special Education attribute to the teaching activity, from their ...
A experiência da iniciação à docência na Escola Estadual Berilo Wanderley: PIBID Educação Física
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNEducação Física, 2016-12)
The Institutional Scholarship Program of Initiation to Teaching (PIBID) is a program of
the Ministry of Education in partnership with the Coordination of Improvement of
Higher Education Personnel (CAPES) which has as its ...
A política de formação de professores através do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID)
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilUFSMCentro de Ciências Sociais e Humanas, 2015-12-15)
Teacher training constitutes a task of paramount importance for Higher Education Institutions (IES), being a government policy at different levels, as well as part of educational programs, with special emphasis on National ...
Representações Sociais acerca da Educação Inclusiva na formação inicial de professores: um estudo com licenciandos-bolsistas Pibid de uma licenciatura em QuímicaSocial Representations about Inclusion in Education in the initial training of teachers: a study with PIBID scholarship holders of licenciate in Chemistry
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Representações Sociais acerca da Educação Inclusiva na formação inicial de professores: um estudo com licenciandos-bolsistas Pibid de uma licenciatura em Química
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016-02-26)
Este trabalho apresenta uma análise sobre as Representações Sociais (RS) que licenciandos-bolsistas de um projeto Pibid-Química possuem acerca de aspectos da Educação Especial e da Educação Inclusiva, como conceitos que ...
A importância do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) na educação física nas escolas públicas de Natal-RN: uma visão dos professores.
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNEducação física, 2019-12-06)
The deficits caused by the absence of public authority, when the compliance of their obligations in some ways, directly affect the school institutions, directly affect the educational institutions reflecting itself, ...
Programa de bolsas de iniciação à docência: impacto na gestão do pedagógico dos egressos da pedagogia na atuação profissional
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilUFSMCentro de Educação, 2019-02-28)
The present work is a monograph of the Specialization Course in Educational Management of the Federal University of Santa Maria (UFSM). The Institutional Scholarship Program for Initiation to Teaching (PIBID) focuses on ...
Inclusive Education in the Educational Project of MST
(Univ Metodista Piracicaba-unimep, 2015-01-01)
This paper aims at discussing some elements regarding inclusive education in the educational project of the Landless Workers' Movement (MST). The study comprises literature review and desk research. The theoretical framework ...
Práticas pedagógicas em educação especial: articulação pedagógica para a formação inicial
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoCentro de Educação, 2017-08-28)
From the moment of publication of the Nacional Policy of Special Education in the Perspective of the Inclusive Education (BRASIL, 2008), the students with disabilities, pervasive developmental disorder and the gifted ones ...
Interfaces da gestão escolar: o ensino colaborativo e a gestão das práticas pedagógicas
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilUFSMCentro de Educação, 2017-08-31)
Collaborative actions between Special Education and regular school teachers have been discussed as a potent possibility to the process of students’ learning and development, from the organization of pedagogical practices ...