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Mostrando ítems 1-10 de 311
A construção do conceito de numero na educação escolarizada
([s.n.], 1995)
O papel desempenhado pelas experiências extraescolares na construção do sentido de número em crianças
(UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCOUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Psicologia Cognitiva, 2016)
Um estudo com crianças de escola pública sobre o conceito de diferentes gêneros de textos
(Universidade Federal de Pernambuco, 2014)
Promovendo o Sucesso das Crianças Surdas em Matemática: Uma Intervenção Precoce
(Universidad de Costa Rica, 2014)
Uma análise do sentido de número a partir do conhecimento sobre medidas
(Universidade Federal de Pernambuco, 2014)
Software educativo, lúdico e interativo, como recurso didático em apoio à construção do conceito de número por crianças em processo de alfabetização matemática
(2016-01-08)
Esta Pesquisa de perfil Qualitativo (exploratória e descritiva) tem por
objetivo analisar o jogo dos pratinhos em formato de software educativo, lúdico e
interativo, de atividades matemáticas, e possíveis contribuições ...
Sentido de número e estatística: uma investigação com crianças do 1º ano do ciclo de alfabetização
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2017-02-20)
Nessa pesquisa procuramos compreender de que forma a Educação Estatística, pode contribuir para que as crianças do 1º ano do ciclo de alfabetização desenvolvam o Sentido de número. Participaram da pesquisa 30 crianças de ...