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Includ-ed : diseño de estrategias para favorecer la inclusión de niños con necesidades educativas especiales con y sin discapacidad en escuelas de educación básica regular

Soto Padilla, Mariangeli; Soto Padilla, Mariangeli (Universidad Iberoamericana Ciudad de México. Departamento de DiseñoMéxico, 2019)

Educación en el hogar y en el colegio

Cortés Cortés, Angela Rita (Universidad de La Salle. Facultad Ciencias de la Educación. Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras, 1977)

Propuesta metodológica para mejorar la inclusión de niños con necesidades educativas especiales en sillas de ruedas

Espinoza Morán, Sebastián Francisco (Chile Universidad Mayor, 2014)

Percepción de los padres de familia y docentes de un colegio de preprimaria sobre la inclusión en el aula de los niños diagnosticados con trastorno del espectro autista y la necesidad de establecer un manual de formación sobre aulas inclusivas

Hernández Ponce, Andrea Marina

Efectos de la inclusión de alumnos con discapacidad auditiva en la clase de educación física y salud de 8° básico en el Colegio Santiago Apóstol

Guerra Arias, Jorge Ignacio; Tarud Miquel, Matías Ignacio (Chile Universidad Mayor, 2014)

¿Cómo educar a los niños de la calle?

Richards, Cecilia (Revista Mensaje, 2018)

La educación básica de los niños migrantes y la legislación pertinente estudio contrastado internacionalCiencias de la Educación

Onoda, Masako (ICSHu-BD-UAEH, 2013-11-05)

Educación sensoria

Sin nombre asignado (2015)

Trastorno por déficit de atención con hiperactividad en niños de nivel primario Estudio realizado en colegio los niños del señor

Hernández de León, Gladis Maria

Revista Educación Superior

Universidad Abierta para Adultos (2016-12)

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