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Mostrando ítems 1-10 de 53
Curriculum reform at the Pontificia Universidad Catolica de Chile School of Medicine
(SOC MEDICA SANTIAGO, 2016)
The career of Medicine at the Pontificia Universidad Catolica de Chile was established from the beginning (1929), with a classical Flexner curriculum design. In seven years, the career is divided in three cycles: basic ...
Diretrizes curriculares nacionais das profissões da saúde : um estudo transversal 2001-2004
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Gestão da Clínica - PPGGCCâmpus São Carlos, 2016-05-17)
In order to induce changes in the graduation in Healthcare and to improve the Unified Healthcare System – SUS, the Education Ministry – MEC instituted National Curricular Guidelines – DCN for the fourteen Healthcare related ...
Percepções da influência das atividades extracurriculares durante uma trajetória acadêmica
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarCâmpus São CarlosMedicina - MedSem, 2020-10-14)
The course conclusion work (TCC) is a mandatory instrument to graduate in medicine from the Federal University of São Carlos (UFSCar). According to the pedagogical project1, the work should present the student's perception ...
International Recommendations for Training Future Toxicologic Pathologists Participating in Regulatory-Type, Nonclinical Toxicity Studies
(Japanese Soc Toxicologic Pathology, 2010-09-01)
The International Federation of Societies of Toxicologic Pathologists (IFSTP) proposes a common global framework for training future toxicologic pathologists who will support regulatory-type nonclinical toxicology studies. ...
International Recommendations for Training Future Toxicologic Pathologists Participating in Regulatory-Type, Nonclinical Toxicity Studies
(Japanese Soc Toxicologic Pathology, 2010-09-01)
The International Federation of Societies of Toxicologic Pathologists (IFSTP) proposes a common global framework for training future toxicologic pathologists who will support regulatory-type nonclinical toxicology studies. ...
A formação em liderança nos projetos pedagógicos dos cursos de medicina no Brasil
(2020)
Capacitar médicos a partir da sua formação para o exercício de liderança, pode exercer um impacto disruptivo na transformação dos sistemas de saúde. Evidências apontam para diferenças positivas em relação a performance de ...
A inserção da oftalmologia em escolas médicas brasileiras com currículos disciplinares e não disciplinares
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2005)
O modelo biomédico prevalente no ensino médico sofre sérios
questionamentos a partir da metade do século XX, havendo uma transição
paradigmática rumo ao atual, de atenção integral do indivíduo. Estas
mudanças, que ...