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Mostrando ítems 1-6 de 6
Farewell to Virtual Environments and Welcome to Post-pandemic Mathematical Problem Posing and Solving
(UIKTEN - Association for Information Communication Technology Education and ScienceRS, 2023)
In the classrooms, teachers faced the
dilemma of whether or not to use virtual environments
to continue teaching, because students were able to
pose and solve mathematical problems with the help of
ICT. The objective ...
Por que anarquizar o ensino de matemática intervindo em questões socioambientais?
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2004-12-17)
Este texto foca as relações de poder-saber e os dispositivos advindos de tais relações que se põem diante do desenvolvimento de práticas educativas constituídas a partir de cenários investigativos, com o propósito de ...
Por que anarquizar o ensino de matemática intervindo em questões socioambientais?
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2004-12-17)
Este texto foca as relações de poder-saber e os dispositivos advindos de tais relações que se põem diante do desenvolvimento de práticas educativas constituídas a partir de cenários investigativos, com o propósito de ...
Por que anarquizar o ensino de matemática intervindo em questões socioambientais?
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Tessitura sobre discursos acerca de Resolução de Problemas e seus pressupostos filosóficos em Educação Matemática: cosi è, se vi pare
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2018-09-10)
Práticas de Resolução de Problemas são problematizadas nesta pesquisa na forma de uma tessitura. Elas estão articuladas em torno de um estudo analítico acerca do tema Resolução de Problemas e de seus pressupostos filosóficos. ...
Reflexões sobre a própria prática em experiências de letramento e letramento matemático
(Universidade Federal do ParáBrasilInstituto de Educação Matemática e CientíficaUFPAPrograma de Pós-Graduação em Docência em Educação em Ciências e Matemáticas, 2022)