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La pandemia del covid-19, territorios y nuevas prácticas de educación interculturalCOVID-19 pandemic, territories, and news intercultural education practices
(Universidad Nacional de Educación, 2022)
La pandemia del covid-19, territorios y nuevas prácticas de educación interculturalCOVID-19 pandemic, territories, and news intercultural education practices
(Universidad Nacional de Educación, 2022)
Educación intercultural bilingüe, el desafío en una comunidad Mbya-GuaraníIntercultural bilingual education, the challenge in an Mbya-Guaraní community
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaria de Investigación y Posgrado, 2015-07-01)
En el presente artículo proponemos una aproximación al desafío que representa construir una Educación Intercultural Bilingüe en una aldea Mbya Guaraní, Jakutinga (Yacutinga), Municipio de Gobernador Roca, Misiones. Partimos ...
La Educación Intercultural Bilingüe en la Educación Superior Argentina: identidades juveniles, diversidad cultural y políticas públicasIntercultural Bilingual Education in Argentinian Higher Education: youth’s identities, cultural diversity and public policies
(Universidad Católica Dom Bosco, 2016-08)
La Educación Intercultural Bilingüe (EIB) constituye un modelo pedagógico que se esfuerza por tomar en consideración los aspectos culturales y lingüísticos de los educandos, a los fines de garantizar una formación rigurosa ...
El calendario vivencial como una herramienta curricular de fortalecimiento de la identidad cultural de la nacionalidad shuar en el Centro Educativo Comunitario Intercultural Bilingüe Monseñor Alejandro Labaka
(Universidad Nacional de Educación del Ecuador, 2021)
El calendario vivencial como una herramienta curricular de fortalecimiento de la identidad cultural de la nacionalidad shuar en el Centro Educativo Comunitario Intercultural Bilingüe Monseñor Alejandro Labaka
(Universidad Nacional de Educación del Ecuador, 2021)
(In)definiciones de la escolarización en contextos de diversidad etnolingüística. Análisis de la EIB en Argentina.
(Universidade Federal de Santa Maria, 2013)
(In)definiciones de la escolarización en contextos de diversidad etnolingüística: análisis de la EIB en ArgentinaIndefinitions of schooling in contexts of ethno-linguistic diversity: analysis of the EIB in Argentina
(Universidade Federal de Santa Maria. Centro de Ciências Sociais e Humanas. Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais, 2013-06)
El objetivo de este artículo es realizar un estado de la cuestión sobre la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en Argentina. Para ello, en un principio, se contextualizan históricamente las políticas educativas para ...
Una aproximación a la reflexión crítica de los educadores en la escuela G-806 “Las Dunas” de Pangue sobre el Programa de Educación Intercultural Bilingüe
(Universidad Católica de la Santísima Concepción, 2018)