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Mostrando ítems 1-10 de 250
A ilustração dos livros infantis: um recurso essencial na formação do leitor
(UNIFAP – Universidade Federal do AmapáBrasil, 2012)
With this work we sought to discuss aspects related to the importance of illustration
in children's books for the formation of the reader subject. The need for research
emerged with the aim of understanding the inferences ...
livros infantis adequados para uma criança com deficiência visual: a experiência de bolsistas PIBID da FFC/UNESP/Marília
(2012)
This article tells the experience of some scholarship holders of Subproject PIBID Pedagogy Literacy FFC, who have developed, between its activities: planning, analysis, confection and adequacy of books of infantile histories ...
Nau Catarineta: uma leitura dialógica
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2007)
Esta dissertação apresenta um estudo descritivo e interpretativo acerca do livro Nau Catarineta, de Roger Mello, no qual são analisados os diálogos que o texto verbal e o texto visual do livro estabelecem não apenas entre ...
Nau Catarineta: uma leitura dialógica
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2007)
Esta dissertação apresenta um estudo descritivo e interpretativo acerca do livro Nau Catarineta, de Roger Mello, no qual são analisados os diálogos que o texto verbal e o texto visual do livro estabelecem não apenas entre ...
Ilustração: o texto não verbal em livros infantis
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015)
Literatura digital para a infância, novas possibilidades e desafios para a formação de leitores literários: o caso Leia para uma Criança- Itaú
(Florianópolis, SC, 2022-03-15)
O presente trabalho busca reconhecer a Literatura Digital como uma nova ferramenta da Literatura Infantil, na formação do leitor literário na infância. Para isso, buscamos discutir as contribuições da Literatura Digital, ...
Série leituras infantis (1908-1919), de Francisco Vianna e a história do ensino da leitura no Brasil
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Livros perigosos para garotos e maravilhosos para meninas: O gênero social diferenciando o gênero discursivo
(Pontificia Universidad Católica de Valparaíso<br> Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje, 2010)
Design de livros infantis
(2016)
Bem do seu tamanho; um estudo sobre a relação texto/ilustrações nos livros infantis
(Universidade Federal do Rio de JaneiroBrasilEscola de ComunicaçãoUFRJ, 2016)