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Mostrando ítems 1-10 de 188
O espaço da pronúncia nos livros didáticos de inglês como L2
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaDepartamento Acadêmico de Comunicação e Expressão; Departamento Acadêmico de Línguas Estrangeiras Modernas, 2014-08-19)
This work belongs to the area of English Phonetics and Phonology. Using exploratory research methods, we will attempt to verify the space allotted to the teaching of pronunciation in pre-selected textbooks and if the ...
Silent “E”: reflexões sobre a influência da ortografia na pronúncia
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaBrasilEnsino de Línguas Estrangeiras ModernasUTFPR, 2016-10-14)
O ensino de pronúncia de língua inglesa nos livros didáticos do ensino médio da rede pública
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaDepartamento Acadêmico de Comunicação e Expressão; Departamento Acadêmico de Línguas Estrangeiras Modernas, 2014-03-04)
Pronunciation is often deprecated in English as a second language teaching, despite its importance. One should take into account, however, that there are aspects of pronunciation that are determinant for intelligibility ...
A fonética na sala de aula de inglês
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012)
Este trabalho tem por objetivo discutir os erros de pronúncia mais comuns cometidos pelos aprendizes de língua inglesa no nível segmental. Pretendemos ilustrar como isso ocorre dentro da sala de aula de uma escola de ...
A fonética na sala de aula de inglês
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015)
A fonética na sala de aula de inglês
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
Development of initial competence in listening comprehension: a tentative analysis
(Florianópolis, SC, 2012)
Vozeamento na pronúncia de uma língua estrangeira: descrição de desvios comuns e como eles afetam o aprendizado do inglês
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015)