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Mostrando ítems 1-10 de 17350
Sicopedagogía. Formas y leyes del aprendizaje
(Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)Dirección General. División de Comercio, 2023)
Ley 590 (ley mipyme)
(Corporación Universitaria Minuto de Dios - Uniminuto, 2011)
Material didáctico digital para el autoaprendizaje de las Leyes de Newton
(Tesis presentada en opción al título de Máster en Educación Superior, 2011)
En esta investigación se realiza un estudio teórico sobre el comportamiento del
proceso de enseñanza – aprendizaje hasta la actualidad, y cómo la introducción de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) ...
Aprendizaje significativo en los procesos de enseñanza de la Segunda Ley de Newton utilizando la clase invertida.
(Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación., 2019)
El objetivo de este trabajo se basa en analizar la incidencia de la clase Invertida en el proceso de enseñanza de la Segunda Ley de Newton para alcanzar un Aprendizaje Significativo. Conceptualizar esta Ley Fundamental de ...
Cursos de Educación Continua - Facultad de Ingeniería_ley
(Universidad Autónoma del Estado de México, 2014)
Diseño de un módulo didáctico enfocado en contexto histórico y aprendizaje activo de las Leyes de Newton para un entorno carcelario
(Universidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Física, 2013)
Aprendizaje por descubrimiento de la primera Ley de la Termodinámica y su incidencia en el desempeño de los estudiantes.
(Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación., 2019)
Ante la usencia de laboratorios de física en las Unidades Educativas, el
presente trabajo resalta la importancia de incorporar actividades prácticas de
laboratorio para la enseñanza de la Primera Ley de la Termodinámica ...
Estrategia metodológica activa para el aprendizaje significativo de las leyes de conjuntos, en el décimo año de educación general básica.
(Machala : Universidad Técnica de Machala, 2015-11-20)
La teoría de conjuntos y en definitiva las matemáticas, suelen ser vista por los estudiantes como algo muy difícil y mientras más lógica y pensamiento abstracto requiera es peor el panorama, manera de ver la situación ...