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Mostrando ítems 1-10 de 276
Gêneros textuais e a sustentabilidade no ensino de língua inglesa
(LINC/UFS, 2018)
Leitura crítica: origens conceituais e sugestões de atividades didáticas para aulas de língua inglesa
(Universidade Estadual de LondrinaLondrinaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Letras Estrangeiras ModernasUEL, 2018-03-09)
Critical reading skills do not develop by themselves as individuals grow old, they must be taught since the first years at school. This paper was developed with the objective of rescuing the origins of critical reading, ...
Interculturalismo e ensino de língua inglesa: é na tua língua que falo, mas é na minha língua que te compreendo
(Universidade Federal de Pernambuco, 2014)
Aplicativos móveis para aprendizagem de língua inglesa
(Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagem (PPGEL/UFMT), 2017)
Olhares sobre as práticas de linguagem na aula de língua inglesa em contexto de estágio supervisionado
(Editora da Universidade Federal da Grande Dourados, 2014)
Histórias de aprendizagem de língua inglesa e de formação de professores
(Universidade Federal de UberlândiaBRPrograma de Pós-graduação em Estudos LinguísticosLinguística Letras e ArtesUFU, 2016)
UMA ANÁLISE DE UMA ATIVIDADE EM SALA DE AULA DE LÍNGUA INGLESA NUMA PESPECTIVA INTERACIONISTA
(Universidade Federal do Pará, 2016)
Oralidade, ludicidade e sociointeracionismo: perspectivas para o desenvolvimento da aprendizagem de língua inglesa na rede pública de Salvador.
(Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística da UFBA, 2005)
A presente dissertação teve como principal objetivo analisar se o desenvolvimento e/ou sensibilização da oralidade, através de atividades lúdicas, pode vir a possibilitar uma melhor aprendizagem da Língua Inglesa. Este ...