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Mostrando ítems 1-10 de 421
O trabalho colaborativo do intérprete de Libras no ensino de português para surdos na escola regular de educação básica
(UFG, 2014)
A convivência e incômodo com os frequentes fracassos dos alunos com surdez na aprendizagem da leitura e escrita do português em escolas regulares inclusivas desencadearam a necessidade deste estudo de caso, cujo foco central ...
O intérprete no ensino de ciências : um estudo de caso nas escolas municipais de Aracaju-SE
(DBI - Departamento de Biologia – São Cristóvão – PresencialUniversidade Federal de Sergipe, 2020)
A inclusão escolar de alunos com surdez em sala comum do ensino regular
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilUFSMCentro de Educação, 2010-12-20)
This study is about the inclusion of students with deafness in regular school
common room. The interest in addressing this issue is due to my involvement in
issues of inclusive education, especially for the deaf student. ...
As (im)possibilidades do ensino colaborativo nos anos finais do ensino fundamental
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoCentro de Educação, 2018-10-05)
This research is linked to the Group of Studies and Research in Educational Psychology and Inclusive
Education - GEPEIN and aims to analyze how the teachers of the final years of Elementary School
understand the ...
Estudos sobre a relação entre intérprete de libras e o professor: implicações para o ensino de Ciências
(UFG, 2012)
Com o advento da inclusão escolar, a educação de surdos passa a ser feita no ensino regular e com ela surge a necessidade de um novo agente na sala de aula, o intérprete de Libras. Por sua vez, são os conhecimentos científicos ...
Um olhar sobre o Interprete de Libras, o Aluno Surdo e o Professor no Contexto da Sala de Aula Inclusiva
(Joinville, SC, 2018-12)
O presente trabalho relata os aspectos relacionados sobre como acontece o processo de
interação entre o Tradutor/Intérprete de Libras, o aluno Surdo e o Professor no decorrer das
aulas, na transferência de conteúdos ...