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Mostrando ítems 1-8 de 8
Mochila existenciais e insurg??ncias curriculares: etnocurr??culos instituindo intera????es em cen??rios das pedagogias culturais do tempo presente
(Faculdade de Educa????oPrograma de P??s Gradua????o em Educa????oUFBA/Facedbrasil, 2015-11-04)
Mochila existenciais e insurgências curriculares: etnocurrículos instituindo interações em cenários das pedagogias culturais do tempo presente
(Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós Graduação em EducaçãoUFBA/Facedbrasil, 2015-11-04)
A ação movente desta pesquisa é a conceituação de mochilas existenciais e insurgências curriculares como um etnocurrículo instituinte nas tramas existenciais, em formação na heterogênese e com mediações de diferentes campos ...
A diversidade sexual e de gênero nos currículos que (in)formam pedagogas(os), professores(as) de Educação Física e bacharéis em Direito na Universidade de Brasília (UnB)
(Universidade Federal do TocantinsBRPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGEPalmas, 2021)
Educação ambiental nas travessias, aventuras e paixões das experiências-sentidos de professores/as com o local
(Universidade Federal do Espírito SantoBREducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUFES, 2013-05-20)
This study problematizes the issue of teacher formation and Environmental Education in the network of senses woven by teachers from basic education public schools in downtown Piuma-ES, by carrying out experiments in spaces ...
Rodas de saberes e formação e as metodologias ativas no ambiente virtual de aprendizagem da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
(INSTITUTO DE HUMANIDADES, ARTES E CIÊNCIASESTUDOS INTERDISCIPLINARES SOBRE A UNIVERSIDADEUFBABrasil, 2018-01-15)
Este estudo tem como objeto a utilização do Moodle na modalidade semipresencial e as Rodas de Saberes e Formação (RSF) como Metodologias Ativas, com os objetivos de virtualizar a metodologiadas RSF e avaliar as possibilidades ...
A questão de gênero na docência: as mulheres-professoras no magistério
(Universidade Federal do TocantinsBRPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGEPalmas, 2023)
Hibridismo epistemológico e formativo na Licenciatura em Ciências Biológicas: como os docentes de disciplinas específicas se implicam na articulação da formação inicial com a prática profissional.
(Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-graduação em EducaçãoUFBA/Facedbrasil, 2015-08-28)
Este trabalho trata de investigação acerca dos processos formativos, identitários e implicacionais de professores universitários, que lecionam disciplinas específicas, na formação de seus alunos como professores de Ciências ...
Continuidades e rupturas nas histórias de vida de jovens usuários de drogas em medidas socioeducativas
(Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUFBA/FacedBrasil, 2017-05-03)
Esta tese apresenta uma pesquisa de cunho qualitativo, realizada com jovens em cumprimento de medidas socioeducativas e usuários de substâncias psicoativas. O aporte teórico advém da multirreferencialidade, da teoria do ...