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Hablantes bi/plurilingües y prácticas educativas : perspectivas etnográficas e interaccionistas
(Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2016)
La propuesta inicial de este dossier fue muy abierta, puesto que perseguía agrupar trabajos producidos en contextos plurilingües que exploraran los usos lingüísticos y el aprendizaje de lenguas en situaciones diversas. Nos ...