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Mostrando ítems 1-10 de 66
Ensino e avaliação do gênero debate nos livros didáticos de português para o ensino médio aprovados no PNLD
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Letras, 2016)
A produção do texto escrito: uma análise textual de redações escolares de uma turma de concluintes do ensino médio
(Universidade Federal do TocantinsBRPrograma de Pós-Graduação em Letras - ProfLetrasAraguaína, 2022)
Do diário ao abaixo-assinado: transição entre mundos discursivos e capacidades de linguagem na progressão da aprendizagem
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2020-03-04)
Trata-se de uma pesquisa de intervenção pedagógica que objetiva identificar as possíveis transferências e adaptações operadas nas capacidades de linguagem e na mobilização de conceitos ao se produzirem gêneros de agrupamentos ...
Ensino e avaliação do gênero debate nos livros didáticos de português para o ensino médio aprovados no PNLD
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Letras, 2016)
A manifestação de criatividade no espaço escolar: o gesto de apropriação da língua escritaLa manifestation de la créativité dans l'espace scolaire: le geste d'appropriation de la langue écrite
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Estudos Linguísticos, 2019)
Produção textual de surdos sinalizantes de LIBRAS, em português escrito, a partir da modelização didática de gêneros textuais: a escrita de surdos em focoTextual production of deaf signers of LIBRAS, in written Portuguese, from the didactic modeling of textual genres: the writing of the deaf in focus
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Estudos Linguísticos, 2022)