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Mostrando ítems 1-10 de 169
Análise combinatória: uma abordagem diferenciada sem a utilização de fórmulas
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional - PROFMATCâmpus São Carlos, 2018-06-29)
In view of the difficulties encountered in the teaching of Combinatorial Analysis in public schools, both the student and the teacher of the High School, the present work has gained form to propose a differentiated approach. ...
Princípio fundamental da contagem na resolução de alguns problemas de combinatória
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilUFSMCentro de Ciências Naturais e Exatas, 2015-12-12)
To bring contributions on student learning there is a need to perform in the classroom diversified practices so that they can develop a critical sense and, at the same time, become more autonomous in building your knowledge. ...
O uso do princípio fundamental da contagem e estratégias para abordar e desenvolver a análise combinatória
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilICE – Instituto de Ciências ExatasMestrado Profissional em Matemática (PROFMAT)UFJF, 2018)
Relations between metacognitive knowledge and performance in counting principlesRelação entre conhecimento metacognitivo e desempenho em princípios de contagem
(Universidade Federal de Santa Maria, 2020)
Princípio fundamental da contagem: conhecimentos de professores de matemática sobre seu uso na resolução de situações combinatórias
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Educacao Matematica e Tecnologica, 2017)
Atividades Escolares que envolvem a Análise Combinatória, a partir da expectativa do desenvolvimento da Habilidade de Contagem, segundo a BNCC
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2020-02-13)
Combinatorial Analysis is an area of study of mathematics that has essential tools for the development of the counting ability to be acquired by the student from the early years of basic education, according to the Common ...
O princípio fundamental da contagem através da metodologia de resolução de problemas, com foco nas questões da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2017-09-04)
O presente trabalho tem o objetivo de apresentar o Princípio Fundamental da Contagem (PFC) através da metodologia de Resolução de Problemas, dando ênfase na prática pedagógica com questões da Olimpíada Brasileira de ...
Desenvolvimento do aplicativo "O Número Secreto" e uma experiência de aplicação para alunos do ensino fundamental
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas - PPGECECâmpus São Carlos, 2023-05-03)
The present work has, as its objective, the development of an application of the game “The Secret Number”, available on the OBMEP´s website, and its proposed use in the classroom. Currently, Math teachers face enormous ...
Uma proposta para a inserção de problemas de contagem no ensino fundamental
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilICE – Instituto de Ciências ExatasMestrado Profissional em Matemática (PROFMAT)UFJF, 2017)