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Mostrando ítems 1-10 de 308
Sistematización de experiencias. La lectura crítica desde ejercicios intertextuales
(Universidad de La Salle. Facultad Ciencias de la Educación. Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras, 2016)
Colombia "bilingüe": una meta trazada pero no alcanzada
(Universidad de La Salle. Facultad Ciencias de la Educación. Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras, 2017)
La formación de maestros para la enseñanza del lenguaje como práctica social
(Universidad de AntioquiaMedellín, Colombia, 2021)
Didáctica de la lengua materna en Colombia: Currículos y visiones docentes
(Universidad Tecnológica de Pereira, 2016)
Problematizamos la didáctica de la lengua materna en Colombia desde dos perspectivas: una curricular, que nos llevó a buscar, en las planeaciones y programas de formación profesional de docentes, aquellos espacios ycontenidos ...
Una propuesta holística de desarrollo profesional para maestros de inglés de la básica primaria
(Universidad de Antioquia, Escuela de IdiomasEALE - Enseñanza y Aprendizaje de Lenguas ExtranjerasMedellín, Colombia, 2015)
Política lingüística Nacional en contextos rurales: vivencias de maestros y maestros de inglés
(El Carmen de Viboral, Colombia, 2017)
Entre fotografía y literatura : collage de experiencias en la formación de maestros de lenguaje
(Medellín, Colombia, 2020)
Action research topics and questions in a foreign languages teaching practicum in Colombia
(Universidad de Antioquia, Escuela de IdiomasGIAE - Grupo de Investigación en Acción y Evaluación en Lenguas ExtranjerasMedellín, Colombia, 2015)
Incidencia de las creencias de maestros y maestras de grado transición y básica primaria, en la enseñanza de la lengua extranjera, inglés.
(Universidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación InfantilFacultad de Educación, 2017)
Este trabajo de grado surgió de algunas inquietudes de las maestras en formación respecto a la importancia de aprender la lengua extranjera, Inglés y cómo ésta es enseñada a los niños y las niñas de los primeros grados de ...