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Mostrando ítems 1-10 de 23401
Experiências Pibidianas: importância da prática docente
(Unila, 2014-10)
Este trabalho tem como objetivo apresentar algumas experiências docentes vivenciadas
pelos pibidianos do subprojeto “Tecnologias e formação de professores para o ensino de Matemática”
da UNESPAR, campus de União da ...
A função formativa das experiências práticas no processo de formação inicial
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPedagogia, 2016-07-27)
Práticas reflexivas na formação inicial docente e seu espaço nos estágios supervisionados de prática de ensino
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2013)
O trabalho realizado teve focalizou o potencial dos estágios supervisionados de prática de ensino enquanto dispositivo de formação, capaz de suscitar reflexões por parte dos estudantes de licenciaturas. Buscou-se identificar ...
Práticas reflexivas na formação inicial docente e seu espaço nos estágios supervisionados de prática de ensino
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015)
Práticas reflexivas na formação inicial docente e seu espaço nos estágios supervisionados de prática de ensino
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
Mestrado Profissional como prática acadêmica
(CAPESBrasil, 2005)
Neste trabalho, discute-se o mestrado profissional como prática acadêmica, reconstituindo itinerários e identificando configurações, tensões e dilemas desse tipo de curso. Propõe-se que o mestrado profissional seja valorizado ...
PIBID música e prática pedagógico-musical: experiências de ensino envolvendo cotidiano e prática musical
(Unila, 2014-10)
O trabalho apresenta a experiência de atuação no subprojeto de Música do PIBID da
Universidade Estadual de Ponta Grossa, realizado em uma escola da rede pública de ensino do
município, e tem como principal objetivo ...