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Mostrando ítems 1-10 de 106
Escolarização e anarquismo: modernização educacional e educação dos corpos na perspectiva libertária da Escola Moderna de Barcelona (anos finais do século XIX e início do século XX)
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃOPrograma de Pós-Graduação em Educação - Conhecimento e Inclusão SocialUFMG, 2021-05-28)
The objective of this research was to investigate the educational conceptions and practices directed to the bodies of infancy in the anarchist ideology, between the final years of the XIX century and the beginning of the ...
A Escola moderna de Francisco Ferrer y Guardia e o anarquismo: dimensão sociológica e reverberações
(2015-01-29)
A partir do trabalho apresentado, pretende-se discutir a reverberação e a dimensão sociológica do pensamento do educador e pedagogo catalão Francisco Ferrer y Guardia (1859-1909), assim como da experiência da Escola Moderna ...
A luz dissipa as trevas. A razão emancipa as consciências – apropriações das ideias pedagógicas libertárias na Escola Moderna N.1 de São Paulo (1913-1919)
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2020-08-21)
This thesis proposes to analyze, from the point of view of appropriation (CHARTIER, 2002), some pedagogical practices developed in the Modern School No.1, an educational institution linked to the anarchist movement, which ...
Is historicizing just narrating?¿Historiar es narrar?Histoire est narration?¿Historiar es narrar?
(Faculdade de Educação/Universidade Estadual de Campinas, 2021)
Más allá de la relación terapéutica: un recorrido histórico y teóricoBeyond the therapeutic relationship: a historical and theorical overviewAlém da relação terapêutica: um percurso histórico e teórico
(Universidad Católica de Colombia. Facultad de Psicología, 2009-12)
A relação entre o terapeuta e o consulente tem sido de grande interesse em várias escolas de terapia. Começando com os estudos de Freud sobre transferência e contratransferência, continua com terapias modernas e com o que ...
Las buenas prácticas pedagógicas frente al sujeto educativo impermeabilizado tayloriano en la era posmoderna
(Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle, 27 d)
Modelos de inserción y variaciones: Torres que forman conjuntos urbanos en el centro de Medellín 1959-1972.
(Universidad Nacional de ColombiaMedellín - Arquitectura - Maestría en ArquitecturaEscuela de arquitecturaFacultad de ArquitecturaMedellín, ColombiaUniversidad Nacional de Colombia - Sede Medellín, 2021-07)
El centro de Medellín conformado por un trazado de manzanas en damero con alta subdivisión predial y estrecha sección de calles, se consolidaron en el tiempo a partir del reemplazo de sus piezas predio a predio con un ...
Francisco Ferrer y Guardia, um mito em disputa nas páginas anticlericais d'A Lanterna (São Paulo, 1909-1916)
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2022-08-12)
A presente pesquisa tem por objetivo melhor compreender a trajetória brasileira da repercussão midiática do fuzilamento do professor racionalista Francisco Ferrer y Guardia, criador da Escola Moderna de Barcelona, pelo ...
Imaginarios sociales y prácticas embrionarias de diseño en la obra de José Rodrigo de Vivero, en las Sabanas del Sur de Bolívar ColombiaSocial Imaginaries and Embryonic Design Practices in the Work of José Rodrigo de Vivero in the Savannas of the South of BolívarImaginários sociais e práticas embrionárias de design na obra de José Rodrigo De Vivero nas Savanas do Sul de Bolívar
(Corporación universitaria del Caribe - CECAR, 2024)