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Mostrando ítems 1-9 de 9
Hipertexto e processo formativo: contribuições e/ou obstáculos para a educação.
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGE, 2005-06-17)
The unbalanced advance between infra-structure and supra-structure, which material base develops at a faster pace than society evolution as a whole, sharply acts on the man who
gradually loses awareness about his own ...
Esperienza vissuta e scrittura nella poesia di BassaniExperiencia vivida y escritura en la poesía de BassaniLived Experiencie and Wri! ng in Bassani’s poetry
(Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto Literaturas Modernas, 2012)
From the atrophy of experience to the impossibility of ErosDa atrofia da experiência à impossibilidade do Eros
(Universidade Federal de Santa Maria, 2023)
Moralidad y agencia en Kant : el faktum de la razón como un hecho intersubjetivo
(UniandesMaestría en FilosofíaFacultad de Ciencias SocialesDepartamento de Filosofía, 2017)
"Aunque la filosofía de Kant es fuertemente subjetivista, rasgo que comparten gran parte de los pensadores de la modernidad, en él hay un punto de inflexión dentro del pensamiento moderno; el ser humano es pensado, bajo ...
Tônus da presença : experiência estética como jogo, quietude e contingência
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilFAF - DEPARTAMENTO DE FILOSOFIAPrograma de Pós-Graduação em FilosofiaUFMG, 2015-03-30)
This thesis investigates the nature of contemporary aesthetic experience and proposes a constellation of concepts in order to direct the philosophical approach of art towards a perspective open to the contingent, play, ...
As potencialidades do RPG (Role Playing game) na educação escolar
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-03-20)
Este trabalho pretende apresentar uma análise do RPG (Role Playing Game) a partir de sua fecundidade enquanto ferramenta didático-pedagógica. Neste sentido, um de nossos esforços foi o exame de pesquisas brasileiras que ...
As potencialidades do RPG (Role Playing game) na educação escolar
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-03-20)
Este trabalho pretende apresentar uma análise do RPG (Role Playing Game) a partir de sua fecundidade enquanto ferramenta didático-pedagógica. Neste sentido, um de nossos esforços foi o exame de pesquisas brasileiras que ...
A poiesis da nação em Mia Couto
(Florianópolis, 2012)
As potencialidades do RPG (Role Playing game) na educação escolar
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)