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Mostrando ítems 1-10 de 344
Traces de la formation des enseignants sur la transformation du rapport à l’écrit d’étudiants québécois
(Editora da Universidade Federal da Grande Dourados, 2014)
Action didactique et socioconstructiviste: le cas des enseignants de la Licence en Enseignement du Français de la BUAP
(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2015-09)
"En ce sens, les systèmes éducatifs se fondent sur des principes philosophico-éducatifs qui permettent de définir une certaine conception de l’être humain et donc d’orienter le dit processus. Pour diffuser et concrétiser ...
Critical thinking, creativity, self-efficacy, and teaching practice in Peruvian teacher trainersPensamiento crítico, creatividad, autoeficacia y práctica pedagógica en formadores de docentes peruanosPensée critique, créativité, auto-efficacité et pratique pédagogique chez les formateurs d’enseignants péruviensPensamento crítico, criatividade, autoeficácia e prática pedagógica em formadores de docentes peruanos
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2022)
L’enseignement de l‘histoire en France a-t-il fait l’objet d’un «épistémicide»? Retour critique sur quelques présupposès de la pensée décoloniale
(Edições Universitárias Lusófonas, 2020)
Estado del arte sobre pensamiento crítico y estrategias didácticas en aulas universitarias de Colombia periodo 2013-2018
(Universidad de La Salle. Facultad Ciencias de la Educación. Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras, 2019)
La perspective interculturelle critique en classe de FLE à travers le théâtre.
(Universidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español y Lenguas ExtranjerasFacultad de Humanidades, 2023)
Ce document constitue un projet de recherche-action qui présente les expériences de recherche et d'intervention pédagogique menées à l'école Villemar el Carmen avec les apprenants de Media (études complémentaires des ...
O jornal televisivo e o ensino/aprendizagem integrado de português língua materna e francês língua estrangeira
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBRUFRNPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoEducação, 2005-03-31)
Pour beaucoup de chercheurs, il y a une crise à l école et dans l enseignement/apprentissage des langues qui est provoquée par un enseignement cloisonné et décontextualisé de la réalité. Dans ce type d enseignement/apprentissage, ...