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Mostrando ítems 1-10 de 1391
Dificuldades de aprendizagem na leitura e escrita: um olhar para subjugar
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2019)
O presente trabalho busca entender o processo de aprendizagem da leitura e escrita para a compreensão das dificuldades que cercam os alunos neste meio.Desta forma tomaremos como problema as seguintes inquietações: Quais ...
Dificuldades e transtornos no desenvolvimento da leitura e escrita
(Universidade Federal de Santa MariaCentro de Educação, 2005-03-18)
The present work brings reflections on the causes of the difficulties and upset in
the development of the reading and writing, which the factors of those upset, and, which
the possibilities and solutions for those problems. ...
Efeito da remediação fonológica em uma criança com altas habilidades/superdotação e dislexia do desenvolvimento
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNFonoaudiologua, 2020)
Processamento fonológico e leitura em crianças com dificuldade de aprendizagem de escolas bilíngues português-inglês: relatos de casos
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNFonoaudiologia, 2019-11-29)
Although the concept of bilingualism is still much discussed in the literature, it is considered a bilingual subject one who speaks two distinct languages fluently. It is believed that the acquisition of a new language may ...
Leitura e escrita nos anos iniciais do ensino fundamental: tentando superar defasagens de aprendizagem
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2014)
Durante o ano de 2013 foi realizado o projeto intitulado “Alfabetização e construção da leitura e escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental”, numa escola municipal de Botucatu - SP. O projeto teve como objetivo ...
Dificuldade no processo de desenvolvimento da leitura e da escrita nas séries iniciais do ensino fundamental
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáMedianeira, 2012-11-30)
The objective of this study was to investigate what the teaching and learning strategies that can remove or at least minimize obstacles caused by not understanding the process of development of reading and writing for ...