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Mostrando ítems 1-10 de 29
Hacia una educación musical decolonial en y desde Latinoamérica
(2017)
Este artículo sirve de En particular, brinda bases de experiencias de educación introducción al monográfico una perspectiva teórica para musical que ofrezcan resistencia que los autores han editado comprender formas ...
The Day after Music Education
(2019)
This special issue is framed conceptually and contextually, and expands on the theorization undertaken by authors from a North-South border perspective. In the first section, I explain foundational decolonial terms, while ...
Reflexões acerca da relevância e necessidade da decolonialidade no ensino de música em uma universidade fronteiriça contemporâneaReflections on the relevance and need for decoloniality in the teaching of music in a contemporary border university
(Editora da Universidade Federal da Grande Dourados, 2020)
A música popular como decolonidade na formação de professores de música: narrativas de acadêmicos a partir de uma disciplina complementar de graduação
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoCentro de Educação, 2020-11-27)
Inserted of field of studies of everyday musical experiences, this dissertation, linked to the Graduate Program in Education (PPGE) of the Federal University of Santa Maria, next to Education and Arts Research Group-Self- ...
O funk e a educação: etnomusicologia e pesquisa-ação participativa em contextos diversos
(PPGM-UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, 2017)
La estrategia comunitaria de resiliencia cultural en base a la música popular
(2017-04-03)
Colonialism, as a civilizing process, has imposed models on all spheres of colonized societies; and through formal music education, a model has been established above all other music in the world. In this context, popular ...