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Mostrando ítems 1-10 de 13
Por um repertório de práticas pedagógicas antirracistas na educação infantil
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarCâmpus SorocabaPedagogia - PedLN, 2020-10-30)
This course conclusion paper aims to reflect on the construction of a repertoire of anti-racist pedagogical practices. In the first part, I try to show the paths taken before DCNERER (BRASIL,2004) and present practices ...
O deslocamento epistêmico trazido pelas DCNERER e a formação inicial de professores
(Universidade Federal de Mato Grosso, 2020)
A Implementação das DCNERER nas escolas públicas e os desafios para o currículo e práticas pedagógicas
(Universidade Federal da Grande DouradosBrasilFaculdade de EducaçãoPrograma de pós-graduação em EducaçãoUFGD, 2019)
Pedagogia a lápis cor de pele: educação das relações étnico-raciais em cursos de pedagogia de universidades públicas localizadas no estado de São Paulo
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGECâmpus São Carlos, 2021-06-28)
This research analyzed, in Pedagogical Projects of Pedagogy Courses (PPCs), how proposals to combat racism are revealed (or not), according to definitions present in the National Curriculum Guidelines for Education of ...
As relações sociais entre Estado e autores na produção de livros didáticos
(Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), 2021)
Biologia, África e identidades sociais: a representação produzida pelos discursos sobre genética e evolução em livros didáticos
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGECâmpus São Carlos, 2021-09-19)
In this research I investigated how the genetics and evolution discourses was affect by
the legal apparatus of 10.639/2003 law and National Curricular Guidelines for Education of
Ethnic-Racial Relations and for History ...
O movimento negro e o processo de elaboração das diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciaisThe black movement and the process of elaboration of the national curricular lines of direction for the education of the relations ethnic-racial
(Universidade Federal do ParáBrasilInstituto de Ciências da EducaçãoUFPAPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2011)
História e cultura afro-brasileira e africana nos livros didáticos de matemática: um olhar a partir da hermenêutica da profundidade de Thompson
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGECâmpus São Carlos, 2022-02-18)
This study aims to present an analysis of the presence of Afro-Brazilian and African history and culture (HCAA- initials in portuguese) in mathematics textbooks for the final years of Elementary School, approved and ...