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Mostrando ítems 1-10 de 780
El cuento, utilizado como herramienta didáctica para la enseñanza de la lengua materna en los adultos mayores analfabetos funcionales.
(Machala : Universidad Técnica de Machala, 2015-11-20)
El presente trabajo como su tema lo indica, pretende ver al cuento utilizado como herramienta didáctica para la enseñanza de la lengua materna, en los adultos mayores analfabetos funcionales, es por esta razón que para la ...
Los cuentos infantiles como herramienta didactica para lograr el aprendizaje significativo en los niños de 5 años de la I.E.I. cuna jardín Eusebio Arroniz - HuachO
(Universidad Nacional José Faustino Sánchez CarriónPE, 2021-07-27)
En i investigación realizada en la Institución educativa Cuna jardín Eusebio Arróniz de Huacho, podemos observar que los docentes del nivel inicial tienen toda la predisposición de mejorar con mucha amabilidad y entusiasmo ...
El cuentos como herramienta didáctica para lograr el aprendizaje en niños de 5 años de la I.E.I. Cuna Jardín Eusebio Arroniz - Huacho
(Universidad Nacional José Faustino Sánchez CarriónPE, 2021-02-25)
En la Cuna jardín Eusebio Arróniz de Huacho, en dicha institución se demuestra que los docentes del nivel inicial tienen toda la predisposición de mejorar en la aplicación de los cuentos en las diversas actividades para ...
El cuento como estrategia didáctica para fortalecer los valores sociales en el área de comunicación en los alumnos del 1ero de secundaria de la I.E.T.I. Pedro e. Paulet Moztajo – Huacho
(Universidad Nacional José Faustino Sánchez CarriónPE, 2021-03-18)
El cuento como herramienta didáctica, en los alumnos del nivel secundario, es importante considerarlo, en nuestro país, a nuestros alumnos les cuesta leer un texto, si los docentes del área de comunicación pueden usar el ...
Cuentos como estrategias didácticas y su incidencia en el fortalecimiento de los Estudiantes
(BABAHOYO: UTB,2018, 2019)
El cuento como herramienta del trabajo por proyectos en Educación Infantil
Este trabajo es una propuesta de intervención en la que se promueve el uso del cuento en una
programación de trabajo transversal con la metodología del trabajo por proyectos. La obra
consta de dos partes. Un marco teórico ...