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Mostrando ítems 1-10 de 337
Relação entre saber matemático e conhecimento escolar: caminho(s) para contextualização da constituição de saber
(ACERVO: Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT- SP, 2022)
Saberes profissionais para ensinar matemática: tensões na constituição e institucionalização
(HISTEMAT - Revista de História da Educação Matemática, 2021-07)
O artigo discute aspectos relacionados aos saberes profissionais relativos ao ensino de matemática (saberes a ensinar e para ensinar) e os modos como esses saberes são produzidos historicamente em processos de formação e ...
"Problema dos Problemas": possíveis percursos de uma sistematização dos saberes profissionais (São Paulo, 1961)
(Acervo, 2020)
No presente texto objetivamos analisar o artigo “Problema dos problemas” escrito por Aurora Vicente Rico, publicado na Revista de Educação em São Paulo no ano de 1961 e as possíveis relações com outros artigos publicados ...
Caracterização de saberes profissionais da matemática para ensinar nos primeiros anos escolares : anotações metodológicas
(Revista de História da Educação Matemática, 2018)
Escola de educação infantil: saberes profissionais de professores e gestores
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016)
Constituição do conhecimento de professor na promoção da saúde na escola
(Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), 2021)
Saberes profissionais de professores e gestores de escolas de educação infantil
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2014)
Por meio desta pesquisa objetivou-se investigar saberes que profissionais de Educação Infantil possuem a respeito de leis e documentos publicados no Brasil, desde 1980, voltados para essa etapa da Educação Básica. Entende-se ...
Os saberes profissionais do professor de matemática: contribuições da história da educação matemática
(Revista de investigação e divulgação em Educação Matemática, 2018)
Escola de educação infantil: saberes profissionais de professores e gestores
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015-09-04)
The present study aimed to investigate Childhood Education Professionals of knowledge have to respect the laws and documents published in Brazil from a 1980 aimed at this stage of basic education. It’s understood by both ...