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Formación de categorías supraordenadas en la niñez temprana: el papel de la instrucciónYoung children's formation of conceptual hierarchies in socially mediated contexts
(Taylor & Francis, 2012-04)
Este trabajo investiga el papel de la instrucción en el desarrollo de categorías. El Estudio 1 ilustra diferencias evolutivas en la categorización de objetos; mientras que los niños de 6 años forman categorías supraordenadas, ...