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Mostrando ítems 1-10 de 24
A leitura dialógica de crônicas : os temas empatia e colaboração em um planejamento para o 6º ano do ensino fundamental
(Universidade Estadual de MaringáDepartamento de Língua PortuguesaPrograma de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Letras - PROFLETRASMaringá, PRCentro de Ciências Humanas, Letras e Artes, 2022)
A recepção do gênero romance na escola: práticas de leitura e formas do trabalho docente
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBRUFRNPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoEducação, 2007-04-07)
Ce travail se propose de discuter, dans les domaines de la linguistique appliquée, focalisés dans l enseignement-apprentissage de la langue maternelle, les processus didactique-pédagogique avec lesquels se construisent, ...
Fernando Pessoa(s): ciência das sensações, pedagogia do fingimento
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBRUFRNPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoEducação, 2008-03-10)
La dissertation prétend considérer l'hétéronymie, experimentée par le poète Fernando Pessoa, comme une stratégie cognitive pour équivaloir l'autre dans le champs de l'éducation et minimiser des persistantes antinomies dans ...
Modalidades de avaliação da aprendizagem e suas relações com o ensino/aprendizagem de português língua materna
(Universidade Federal do ParáBrasilInstituto de Letras e ComunicaçãoUFPAPrograma de Pós-Graduação em Letras, 2011)
As questões de múltipla escolha e a noção de compreensão no Exame Nacional do Ensino Médio.
(Universidade Católica de Pernambuco, 2021-08-31)
The main goal of this thesis is to study the procedures used in ENEM (Brazilian high
school evaluation) to assess reading comprehension through multiple-choice questions.
This research focuses, first, on the reader’s ...