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Mostrando ítems 1-10 de 966
Inserção do aluno deficiente auditivo no ensino regular: a comparação entre o desempenho dos alunos ouvintes e deficientes auditivos e a visão dos pais, professores e alunos
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2001)
A contribuição dos alunos da UNATI com o processo de aprendizagem de alunos deficientes visuais: resultados iniciais
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2003)
O presente estudo tem o objetivo de investigar a integração dos alunos da UNATI – Universidade Aberta à 3ª Idade com os alunos da Habilitação em Educação Especial do Curso de Pedagogia portadores de deficiência visual ...
Recursos e estratégias para o ensino de alunos com deficiência: percepção de professores
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2006)
A compreensão da importância da aplicação dos vários recursos e estratégias de ensino, utilizados em sala de aula, é fundamental para a obtenção de respostas a questões que envolvem um ensino heterogêneo, que respeite a ...
Recursos e estratégias para o ensino de alunos com deficiência: percepção de professores
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Experiências didático-metodológicas de professoreclasse comum/regular com alunos surdos
(Universidade Federal de Pernambuco, 2014)
Inclusão digital do aluno deficiente visual
(Universidade Federal de Santa MariaCentro de Tecnologia, 2011)
This article aims to evaluate the reality of visually impaired students in five public schools in the city of Bagé (RS), with respect to its Digital Inclusion in school. To know the technological means available that can ...
O uso dos materiais concretos na aprendizagem de noções de frações para alunos deficientes visuais no ensino fundamental
(Universidade Federal de Minas GeraisUFMG, 2015-12-15)
This work aims to present concrete materials as teaching-learning alternatives that enable visually impaired students learning fractions. Through qualitative research and supported by literature, the work discusses the ...
Análise de atividades investigativas presentes no ensino de ciências: o contexto do aluno deficiente visual
(Universidade Federal de Minas GeraisUFMG, 2012-12-15)