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Mostrando ítems 81-90 de 704
Reading strategies in L2 and reading comprehension in fourth grade students at San Martin de Porres High School, 2019
(Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y VallePE, 2021-02-08)
El propósito de esta investigación fue establecer el grado de relación entre las estrategias
de lectura en L2 y la comprensión de lectura de los estudiantes de cuarto año de secundaria
del colegio San Martin de Porres, ...
Construction and validation of an instrument to assess the reading comprehension of students from the third to the fifth grades of elementary school
(Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2014)
Construction and validation of an instrument to assess the reading comprehension of students from the third to the fifth grades of elementary schoolConstrução e validação de instrumento de avaliação da compreensão de leitura para escolares do terceiro ao quinto ano do Ensino Fundamental
(Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2014)
Texto, contexto y lector, construyendo ciudadanosMovilizando ciudadanía en torno a la comprensión lectora.
(Universidad Católica de Pereira, 2020)
Aplicación de una estrategia activa de lectura en el desarrollo de capacidades de comprensión lectora en el curso de Cálculo en estudiantes del IST TECSUP
(Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2020)
This applied research and quasi-experimental design, pre-test and post-tets, with control and experimental groups, aimed to determine the effects of an active strategy on reading comprehension, within the calculation course ...
El Juego Como Herramienta de Aprendizaje Mediado por Recursos Tecnológicos Para Mejorar la Competencia Lectora en Grado Quinto
(Universidad de SantanderFacultad de Ciencias Sociales, Políticas y HumanidadesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación, 2021-09-21)
Esta investigación pretende aportar a la solución de la problemática que tiene que ver con el proceso comprensión textual en el ámbito literal e inferencial con base en los resultados de las pruebas saber para grado quinto ...
Realidad Aumentada (Oxbooks) Como Estrategia Didáctica Para el Fortalecimiento de los Niveles de Comprensión Lectora en Estudiantes del Grado 4° en la I.E Popales
(Universidad de SantanderFacultad de Ciencias Sociales, Políticas y HumanidadesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación, 2021-07-06)
La presente investigación se basó en Implementar una estrategia didáctica basada en realidad aumentada (OXBOOKS) para el fortalecimiento de los niveles de comprensión lectora (inferencial) en los estudiantes del grado 4° ...
Aplicación de una Estrategia de Gamificación con el uso de Moodle Para el Fortalecimiento del Nivel de Comprensión Inferencial en Estudiantes de Quinto
(Universidad de SantanderFacultad de Ciencias Sociales, Políticas y HumanidadesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación, 2021-08-10)
La investigación tuvo como objetivo fortalecer la comprensión lectora nivel inferencial mediante una estrategia basada la gamificación con el uso de Moodle en los estudiantes de grado quinto de básica primaria de la IE ...
Comprensión lectora en sexto grado de primaria de dos instituciones (estatal y privada) de un distrito con alto índice de pobreza: Callao
(Universidad San Ignacio de Loyola, 2012)
This research is non-experimental and aimed to represent and compare levels of reading comprehension of sixth grade students of two elementary schools (state and private) in a district with high poverty such as Carmen de ...
Comprensión lectora en estudiantes de tercero y cuarto grado de primaria en Ventanilla
(Universidad San Ignacio de Loyola, 2012)
The purpose of the research was to establish the level in reading comprehension of students in third and fourth grade in Ventanilla. The design corresponds to a simple descriptive research; the sample was 620 students type ...