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Mostrando ítems 71-80 de 160
Processamento fonológico e aspectos comportamentais antes e após intervenção fonoaudiológica em crianças com mau desempenho escolar
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilMED - DEPARTAMENTO DE FONOAUDIOLOGIAPrograma de Pós-Graduação em Ciências FonoaudiológicasUFMG, 2018-11-19)
Introduction: Poor school performance can be defined as a lower than expected educational performance for a given age, education or cognitive skills. It may be due to external factors, such as environmental factors, ...
Efeito do treinamento auditivo nas habilidades auditivas de crianças com transtorno do desenvolvimento da fala e da linguagem
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2018-02-22)
Objective: To verify the effect of auditory training on the abilities of sound
localization, auditory closure, figure-background, temporal ordering and temporal
resolution of children with Phonological Disorder and ...
Desempenho perceptivo-auditivo em crianças com e sem transtorno fonológico na classe das oclusivas
(2021-01-01)
PURPOSE: To compare the auditory-perceptual performance of children with and without phonological disorder (PD) in the identification task of contrasts between stops phonemes. METHODS: Information was selected from a ...
Estudio de caso de una niña de 5 años, 1 mes con trastorno fonológico
(Pontificia Universidad Católica del PerúPE, 2021)
Estudio de caso de una niña de 5 años, 1 mes con trastorno fonológico
(Pontificia Universidad Católica del PerúPE, 2021)
Transcodificação numérica e processamento fonológico em crianças com dislexia do desenvolvimento
(2019-10-30)
A dislexia do desenvolvimento é um transtorno de aprendizagem caracterizado por deficit persistente
na leitura e na escrita. Algumas crianças com dislexia apresentam dificuldades com a recuperação
dos fatos aritméticos, ...