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Mostrando ítems 71-80 de 105
Formação continuada de professores e gestores: o programa REDEFOR educação especial e inclusiva em foco
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2017-09-22)
A presente dissertação desenvolveu-se no interior da linha de pesquisa “Formação dos Profissionais da Educação, Políticas Educativas e Escola Pública” do Programa de PósGraduação em Educação, na Faculdade de Ciências e ...
O racismo na trajetória escolar e profissional de professoras universitáriasRacism through female professorsacademic and professional trajectories
(Universidade Federal do ParáBrasilNúcleo de Teoria e Pesquisa do ComportamentoUFPAPrograma de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento, 2011)
A formação de uma professora com deficiência intelectual no curso de Licenciatura em Teatro da UFRN
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNLicenciatura em TeatroDepartamento De Artes, 2021)
Tecnologia assistiva para estudantes com deficiência visual: programa formativo voltado aos docentes da rede municipal de Nova Iguaçu/RJ
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2022-09-26)
A presente pesquisa foi desenvolvida no Programa de Mestrado Profissional em Educação Inclusiva em Rede Nacional (PROFEI), vinculado à linha de pesquisa Práticas e Processos Formativos e Educadores para Educação Inclusiva ...
O programa estadual para a diversidade numa perspectiva inclusiva no município de Quirinópolis-GO : princípios, ações e percepções
(Universidade Federal de UberlândiaBRPrograma de Pós-graduação em EducaçãoCiências HumanasUFU, 2016)
O ensino de Ciências e a Deficiência Físico-Motora: discutindo a formação docente com enfoque na Tecnologia Assistiva
(2020)
Deficiência Físico-Motora (DFM) é uma disfunção física e/ou motora, a qual decorre de lesões neurológicas, neuromusculares, ortopédicas que podem afetar o indivíduo, no que diz respeito à mobilidade, à coordenação motora ...
Educação inclusiva: desafios e possibilidades de uma escola aberta para todos
(Universidade Federal de Juiz de ForaBrasilFaculdade de EducaçãoMestrado em Gestão e Avaliação em Educação PúblicaUFJF, 2016)
A prática social de inclusão de aluno(a)s com deficiência intelectual: um olhar para a práxis e para as vozes de docentes, de discentes e de familiares do(a)s estudantesThe social practice of inclusion of students with intellectual disabilities: a look at the praxis and the voices of teachers, students and family members of students
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Estudos Linguísticos, 2021)