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Mostrando ítems 71-80 de 3097
Collaborating 4Cs framework model and case study-based learning for enhancing language competence
(Universidad del Zulia, 2019)
A formação inicial de professores de língua espanhola no Centro de Línguas da UNESP FCL/Assis
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2020-01-17)
Os Centros de Línguas e Desenvolvimento de Professores (CLDP) da UNESP são espaços de extensão universitária, articulados ao ensino e à pesquisa, envolvidos com o ensino e a aprendizagem de línguas estrangeiras (LE) e ...
Implementing a guide of analytic rubrics in the assessment of speaking skill of A1 Level Students at the Language Center at Universidad Técnica de Machala (UTMACH).
(Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, 2019)
La metodología bilingüe en el proceso de inclusión en las aulas regulares de niños con discapacidad auditiva de 4 a 5 años.
(Universidad de Guayaquil - Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2022)
Este trabajo de investigación se encamina en propiciar el uso de la metodología bilingüe en aulas
regulares que incluyan a niños con discapacidad auditiva de entre 4 a 5 años, fomentando el
cumplimiento de los principios ...
The roles of the instructors in an esp-task based language teaching course
(Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica, 2016)
A compreensão oral na abordagem comunicativa e sua prática no ensino de língua inglesa
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaBrasilCurso de Especialização em Ensino de Línguas Estrangeiras ModernasUTFPR, 2015-06-24)
This article covers the teaching of listening comprehension in the English language classroom, associating it with the communicative approach. Main concepts of this approach are reviewed and compared to what is being done ...
A intervenção centrada na família produz efeito no desenvolvimento da linguagem de crianças com deficiência auditiva? : revisão sistemática
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNFonoaudiologia, 2019-11-29)
Introduction: In the literature, the participation of the family in the auditory qualification helps to stimulate the linguistic development of children with hearing impairment, since it occupies a better position to ...
Escola e universidade: uma proposta de integração para a formação inicial e continuada de professores e o ensino de línguas estrangeiras
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015-09-21)
In this paper, we aim to present the extension project “Initial and continuing foreign languages teacher training: university and school in English and German language teaching", which is constituted by a proposal for the ...