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Mostrando ítems 61-70 de 1678
Desarrollo socioemocional y conciencia fonológica en niños de cuatro a cinco años de la institución educativa inicial 229 Orurillo-Puno,2020
(Universidad Católica Los Ángeles de ChimbotePE, 2021-02-16)
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el desarrollo socioemocional y conciencia fonológica en niños de cuatro a cinco años de la institución educativa inicial 229. La metodología empleada ...
Convivencia familiar en época de pandemia por Covid 19 y el desarrollo socioemocional de niños de 5 a 6 años.
(Universidad de Guayaquil - Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2021)
En esta investigación se identificaron problemáticas relacionadas al
desarrollo socioemocional de los niños de la escuela de Educación Básica
Particular José de Lapierre, por ello, se estableció como objetivo general
el ...
Desarrollo socioemocional en niños de cinco años, Lima, 2023
(Universidad César VallejoPE, 2023)
El desarrollo socioemocional es un proceso que se construye en la interacción del
niño con las personas que le rodean y con los cuales establece vínculos dentro de
su afectividad y sirven para la construcción de relaciones ...
Competencia socioemocional en educación infantil. Conciencia de las emociones básicas
(2014-12-22)
La dimensión emocional del ser humano, ha cobrado en los últimos tiempos una importancia especial en el terreno educativo, considerándose pieza clave de un adecuado desarrollo global. El espíritu crítico que impregna la ...
Pedagogía de la afectividad y desarrollo socioemocional en estudiantes de sexto de primaria de una Institución Educativa de Pativilca
(Universidad Católica de Trujillo, Benedicto XVIPE, 2024-04-09)
En la actualidad vivimos en un mundo afectado por los problemas de salud y sociales es por ello por lo que los docentes tienen una gran responsabilidad que es determinar la relación entre la pedagogía de la afectividad y ...
Evaluar el desarrollo socio-emocional en ni?os de pre-primario en una escuela p?blica, per?odo 2019-2020.
(Santo Domingo: Universidad Iberoamericana (UNIBE), 2020)
El presente estudio tuvo como objetivo general evaluar el ?rea socio-emocional en ni?os de Pre-Primario en una escuela p?blica del Distrito Nacional. Se trat? de una investigaci?n de an?lisis exploratorio de corte transversal, ...
¿Cómo es un mejor amigo o mejor amiga? Características de los vínculos de amistad en niños y niñas de Argentina
(Instituto de Investigaciones Psicológicas, Universidad de Costa Rica, 2019)
Efectos del programa de estimulación temprana “Bebé Feliz” para fortalecer el desarrollo socio-emocional de los infantes que acuden al centro psicológico Kryser
(Universidad Señor de SipánPE, 2009)
En esta investigación se planteó determinar los Efectos del Programa de Estimulación Temprana “Bebé Feliz” para fortalecer el Desarrollo Socio-Emocional de los infantes del Centro Psicológico KRYSER, elaborando para este ...
El teatro como instrumento didáctico para desarrollar el aspecto socioemocional de los niños de 04 años de la I.E N°073 – Mi Segundo Hogar, Sullana Año 2020.
(Universidad Católica Los Ángeles de ChimbotePE, 2022-11-11)
La actitud de la docente, la manera como interactúa y estimula a los niños y el uso de estrategias adecuadas favorece un desarrollo integral del niño. Por esta razón es que este estudio utilizó el teatro como una estrategia ...