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Mostrando ítems 51-60 de 2791
Los movimientos educativos y pedagógicos del siglo xxi
(Universidad Nacional de Colombia, 2011)
Este documento busca mostrar las dinámicas de movimientos educativos y pedagógicos que se han desarrollado en Colombia en los últimos treinta años, mostrando tangencialmente cómo corresponden también a las dinámicas ...
Formación cívico-ciudadana y participación universitaria
(Universidad Nacional del Sur. Departamento de Humanidades. Centro de Estudios Interdisciplinario sobre Nuestra América: “José Martí” (CEINA), 2020)
Formación cívico-ciudadana y participación universitaria
(Universidad Nacional del Sur. Departamento de Humanidades. Centro de Estudios Interdisciplinario sobre Nuestra América: “José Martí” (CEINA), 2020)
La revista Educación y cultura como superficie de emergencia del campo conceptual de la pedagogía.
El texto analiza la revista Educación y cultura a lo largo de su historia, desde 1984, cuando es editado su primer número, hasta la actualidad, como manifestación del campo conceptual de la pedagogía, a través de tres hitos ...
Hacia una pedagogía del cuerpo itinerario de una experiencia
(Alcaldía Mayor de Bogotá, Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP,Bogotá (Colombia):, 2019)
Aperturas pedagógicas, políticas y epistémicas de dispositivos de formación política en movimientos populares en la Argentina posneoliberal
(Universidad Nacional de General Sarmiento, 2020)
Pensar el derecho a la educación interpela directamente a las políticas públicas orientadas específicamente a la escuela y, al mismo tiempo, invita a visibilizar otras experiencias pedagógicas en los márgenes o por fuera ...
La construcción de subjetividades en talleres de formación política en movimientos populares: un entramado político-pedagógico
(Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA, 2017)
El movimiento pedagógico en Colombia y la subjetividad del maestro a 20 años de la ley general de educación : grupo de historia de la práctica pedagógica
La presente investigación tuvo como objetivo principal, visibilizar el tipo de sujeto maestro que el grupo de Historia de la Practica Pedagógica planteó a través de algunas de sus producciones académicas y como se retoma ...