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Mostrando ítems 51-60 de 153
Space and times school: continuing teachers educationEspaços e tempos escolares: Formação continuada de professores
(Universidade Federal do Pará, 2009)
Formação de professores de língua inglesa e a pedagogia dos multiletramentos: ensino para tempos digitais
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilFALE - FACULDADE DE LETRASPrograma de Pós-Graduação em Estudos LinguísticosUFMG, 2020-09-29)
Continuing teacher education in Brazil is essential for educators’ critical reflections about their educational domain since they are often distant from academic centers where they could update their knowledge regarding ...
Decolonialidade e inglês como língua franca: diálogos com professores brasileiros
(UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul), 2020)
Do Currículo Oficial Do Estado De São Paulo Ao Currículo+: O (Multi) Letramento Digital Na Formação Dos Professores De Língua Inglesa Do Ensino Médio
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2017-08-31)
This research is an educational case study and uses a qualitative approach to analyze in which ways high school English teachers of public schools in the State of São Paulo – Brazil manage to apply in their classes the ...
Pedagogical Content Knowledge: the missing paradigm in pre-service and in-service science teachers in Chile?Conocimiento Pedagógico del Contenido: ¿el paradigma perdido en la formación inicial y continua de profesores en Chile?Conhecimento Pedagógico do Conteúdo: o paradigma perdido na formação inicial e continuada de professores no Chile?
(Universidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades., 2018)
Ciclos de transformação : formação continuada de professores de LE por meio de trabalho com projetos
(2016-05-23)
Este estudo se refere a uma pesquisa-ação sobre indícios de ressignificações na abordagem de ensinar de uma professora de língua estrangeira (LE) por meio de formação continuada baseada no trabalho com projetos e reflexão. ...