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Mostrando ítems 51-60 de 1204
Interacciones socioemocionales y discusiones transactivas en el aprendizaje colaborativo en estudiantes universitarios.
(Universidad de Concepción.Facultad de Ciencias SocialesDepartamento de Psicología., 2021)
El aprendizaje colaborativo se considera como una valiosa estrategia
de enseñanza y aprendizaje. En la actualidad, la investigación sobre aprendizaje
colaborativo se ha centrado en los resultados del rendimiento académico ...
Cogniciones, emociones y conductas de los padres de familia, con respecto al bajo rendimiento académico de sus hijos, que cursan séptimo año en el Colegio Madre del Divino Pastor
(2016-05-10)
Este estudio pretende conocer y analizar las cogniciones, emociones y conductas
de padres de familia, respecto al bajo rendimiento que presentan sus hijos, que cursan
sétimo año, en el Colegio Madre del Divino Pastor, ...
Prácticas pedagógicas utilizadas por una docente para abordar el área emocional de niños y niñas con TEL
(2019)
(No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl) La presente investigación con un paradigma interpretativo, el cual se enfoca en un estudio cualitativo-descriptivo, ...
La influencia de la ansiedad en el aprendizaje de adolescentes que cursan tercer nivel de enseñanza media en un colegio particular subvencionado ubicado en la comuna de Talcahuano
(Universidad San Sebastián, 2022)
La siguiente investigación presenta el análisis de la influencia de las emociones, específicamente la ansiedad en el aprendizaje de adolescentes cursantes del 3er nivel de Enseñanza Media del Colegio Etchegoyen ubicado en ...
Emociones, afectos y cognición en la estética de Schaeffer
(Cravo, 2020)
En el presente trabajo nos proponemos dar cuenta de la compleja interacción entre los elementos centrales de la teoría de Schaeffer, prestando particular atención a la articulación entre la dimensión cognitiva y la dimensión ...
Elementos facilitadores u obstaculizadores del desarrollo de la inteligencia emocional en el aula: el relato de los profesores/ras
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022)
Este proyecto de investigación tiene como objetivo general conocer los facilitadores u obstaculizadores que encuentran los profesores y profesoras que aplican estrategias metodológicas para el desarrollo de la Inteligencia ...
Prácticas pedagógicas del docente de aula para la atención de necesidades educativas especiales que requieren los estudiantes con trastorno de déficit atencional en un establecimiento sin programa de integración escolar
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019)
(No autorizada su publicación a solicitud del autor, disponible para préstamo en Biblioteca UAHC Pedagogía). A través del presente trabajo de investigación, se pretende indagar acerca del conocimiento que poseen los docentes ...