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Mostrando ítems 41-50 de 1735
Complexidade da docência sob a perspectiva da epistemologia da prática
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2022-11-25)
O presente trabalho objetiva ampliar uma discussão teórica, identificando e discutindo elementos da racionalidade prática (SCHON, 2000) - especialmente processos intuitivos e artísticos - que se revelam na atuação de ...
A formação do professor reflexivo no periódico Educação e Pesquisa - 1984 a 2010
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015)
A formação do professor reflexivo no periódico Educação e Pesquisa - 1984 a 2010
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
Nietzsche, los aspectos psicológicos y errores categoriales en el desarrollo del pensamiento reflexivo
(Facultad de Filosofía - Universidad Nacional de Asunción, 2022)
Contribuições da análise autorreflexiva dos relatórios de estágio na formação em Licenciatura em Língua Inglesa
(Universidade Federal do TocantinsAraguaínaCURSO::ARAGUAÍNA::PRESENCIAL::LICENCIATURA::LETRAS – LÍNGUA INGLESA E SUAS RESPECTIVAS LITERATURASAraguaínaGraduação, 2020)
Paradigma da formação de professores orientada pela investigação no Brasil: estudo a partir de documentos normativos (1988-2018).
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2020-12-01)
Este trabalho objetivou identificar o lugar que o paradigma da formação de professores orientada pela investigação ocupou nos últimos trinta anos (1988–2018) em meio a disputas no campo educacional brasileiro, particularmente ...