Buscar
Mostrando ítems 41-50 de 576
Evaluación del desarrollo psicomotor en niños que presentan trastorno específico del lenguaje expresivo, comprensivo o mixto, en una escuela especial de lenguaje tipo
(UCINF, 2015)
Actualmente en chile las escuelas especiales de lenguaje cuentan con un plan educativo general y un plan específico con horas destinadas a trabajar el trastorno especifico del lenguaje con una ...
Seminario electivo de Educación inclusiva, alteraciones del neurodesarrollo y otras dificultades escolares
Este curso tiene como finalidad introducir a los participantes en las ideas centrales y algunos mitos sobre la educación inclusiva, el Diseño Universal para el Aprendizaje y su uso en el aula, así como en algunas estrategias ...
Niños con trastorno específico de lenguaje severo: implicancias en la familia y rol parental
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2013)
Este estudio tiene como objetivo explorar acerca del Trastorno Específico de Lenguaje Severo o TEL severo y las implicancias que genera al interior de la familia la existencia de un hijo con este tipo de trastorno, así ...
Velocidad de procesamiento en la comprensión morfológica de verbos en niños preescolares con trastorno específico del lenguaje y su relación con el control inhibitorio.
(Universidad de Concepción.Facultad de Ciencias SocialesDepartamento de Psicología., 2019)
El Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) es una alteración lingüística
que afecta a niños y niñas en el periodo escolar o preescolar y se caracteriza por la presencia de problemas en la producción y/o comprensión del ...
Habilidades de control ejecutivo en niños con trastorno específico del lenguaje: una revisión sistemática
(Universidad de Talca (Chile). Escuela de Fonoaudiología., 2022)
Apoyos pedagógicos que brinda un establecimiento sin programa de integración escolar a estudiantes con trastorno específico del lenguaje de primero básico durante el proceso de adquisición de la lectura
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019)
(No autorizada su publicación a solicitud del autor, disponible para préstamo en Biblioteca UAHC Pedagogía). ...
Efecto de la memoria de trabajo y la distancia anafórica en el procesamiento de anáforos pronominales en niños con trastorno específico del lenguaje
(Universidad de Talca (Chile). Escuela de Fonoaudiología, 2014)
Comprensión lectora en estudiantes de NB1 con trastornos específicos del aprendizaje, intervenidos pedagógicamente con el método de lectura luz
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, 2020)
Escritura del nombre y de historias en niños preescolares con trastorno específico del lenguaje
(Universidad de Talca (Chile). Escuela de Fonoaudiología, 2014)
Didáctica utilizada por Educadoras Diferenciales para atender a niños con Necesidades Educativas Especiales (NEE) con Trastorno Específico de lenguaje (TEL) en la ciudad de Talca
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, 2020)