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Mostrando ítems 41-50 de 812
La Educación Ambiental Intercultural como alternativa para la formación del pensamiento holístico: un caso de estudio en la Amazonía ecuatoriana (Investigaciones)
(Quito, EC: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador, 2021)
En este documento se presentan los principales resultados de una investigación de carácter cualitativo e inductivo sobre la Educación Ambiental Intercultural (EAI) realizada en una institución de educación básica ubicada ...
Formación de las competencias del pensamiento crítico y la autodirección en ambientes que utilizan aprendizaje basado en problemas en programas de salud
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2011-05-01)
El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es una técnica didáctica que por definición promueve aspectos tales como pensamiento crítico y la autodirección en el aprendizaje al trabajar grupos pequeños para la solución de ...
Desarrollo del pensamiento crítico en el aprendizaje significativo.
(Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2018)
diagnosticar la problemática existente en la educación de los estudiantes.
El proyecto educativo, intenta ser una herramienta útil para dar a conocer
un modelo diferente, hacia nuevas estrategias didácticas con un ...
Modelo de Estrategias para el Desarrollo del Pensamiento Crítico en los Estudiantes de Educación del Primer Año de la Especialidad de Ciencias Sociales de la UNSA - 2016.
(Universidad Nacional Pedro Ruiz GalloPE, 2019-11-28)
El presente trabajo de investigación titulado: Modelo de estrategias para el
desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de Educación del
primer año de la especialidad de Ciencias Sociales de la UNSA 2016. Es ...
El soporte vivencial y concreto en las habilidades del pensamiento matemático, en estudiantes de segundo grado de primaria de la I.E. N° 56257 Colquemarca – Cusco 2018
(Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, 2018)
La presente investigación tiene como objetivo determinar el efecto que produce el soporte vivencial y concreto en el desarrollo de habilidades del pensamiento matemático, de los estudiantes de segundo grado de primaria de ...
Actividades lúdicas en habilidades básicas del pensamiento dirigidas a estudiantes de 9 a 12 años
(Universidad de Guayaquil, Facultad de Educación Física, Deportes y Recreación, 2022-03-20)
A partir del uso de Actividades Lúdicas sin un objetivo pedagógico, evidencia desconocimiento didáctico de los juegos limitando el desarrollo de habilidades básicas del pensamiento, por ello se busca responder a partir de ...
Programa de habilidades blandas para el pensamiento crítico en estudiantes de educación de una universidad de Cusco, 2022
(Universidad César VallejoPE, 2022)
La presente investigación tiene como objetivo determinar los efectos de un
programa de habilidades blandas para la mejora del pensamiento crítico en
estudiantes de Educación de una Universidad de Cusco- 2022, y dentro ...
Influencia de las artes plásticas en el desarrollo del pensamiento creativo en los estudiantes de 4 a 5 años de edad.
(Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2016)
La presente investigación tiene como objetivo determinar la influencia de las artes plásticas en el desarrollo del pensamiento creativo de los niños de educación inicial dos de la Escuela de Educación Básica “Eloy Alfaro”. ...
Influencia de las actividades lúdicas en la calidad del desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes de cinco a seis años.
(Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2015)
Este trabajo de investigación tiene como finalidad solucionar la influencia de las actividades lúdicas en calidad del desarrollo del pensamiento crítico en los niños de cinco a seis años de edad, presenciado en la Escuela ...
Programa de intervención psicoeducativa de inteligencia emocional para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de primaria del Cusco-2022
(Universidad César VallejoPE, 2022)
El objetivo general de la investigación es diseñar un programa de intervención
psicoeducativa de inteligencia emocional el desarrollo del pensamiento crítico en
estudiantes de primaria. La metodología responde al paradigma ...