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Mostrando ítems 41-50 de 92
Uma sequência de ensino sobre polímeros para o Ensino Médio de Química: a trajetória de produção, desenvolvimento e análise
(Universidade Federal de Minas GeraisUFMG, 2015-12-15)
This paper presents the design, development and analysis of a teaching sequence on the topic polymers. The development took place in a group of 3rd year of high school in the state education network in the teacher's classes ...
A abordagem de aspectos e questões sociocientíficas nos livros didáticos de química aprovados no PNLD/2018
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA, 2021-08-31)
Since the seventies, science education curricula have discussed the Science, Technology and
Society (STS) perspective, emphasizing the importance of understanding the relationships
between Science and Technology and their ...
Alfabetização Científica e Tecnológica (ACT) por meio do enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) a partir de filmes de cinema
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáPonta GrossaPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia, 2013-09-14)
School education must go beyond the basic teachings, and it is necessary for schools and universities to form citizens capable of understanding the social relations of science and technology. For this reason, this work ...
Uma proposta de ensino de acústica a partir da análise dos timbres de instrumentos musicais do samba
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática (Mestrado Profissional), 2017)
“Como o pH afeta a qualidade do solo?”: a utilização de uma oficina experimental problematizadora para a análise dos três momentos pedagógicos"How does pH affects soil quality?": the use of a problematizing experimental didactic to analyze the three pedagogical moments
(Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), 2020)
Abordagem de temas no âmbito do PIBID: impactos do trabalho a partir de uma proposta CTS
(Universidade Federal do PampaUNIPAMPABrasilCampus Caçapava do Sul, 2019)
Água preservar para não faltar: contribuições de uma unidade didática para o ensino de química na perspectiva CTS
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáLondrinaBrasilLicenciatura em QuímicaUTFPR, 2017-06-13)
The current science education in Brazilian public schools is outdated and no longer meets the needs presented by this new generation of students, while society continued to evolve over the past few years, politically, ...
O enfoque CTS em sala de aula: uma abordagem diferenciada utilizando a unidade de aprendizagem na educação química
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2007)
Esta pesquisa, desenvolvida em sala de aula na disciplina de Química, tem por objetivo investigar e descrever de que forma a utilização de uma unidade de aprendizagem sobre Energia Nuclear e Radioatividade pode contribuir ...
O enfoque CTS em sala de aula: uma abordagem diferenciada utilizando a unidade de aprendizagem na educação química
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2007)
Esta pesquisa, desenvolvida em sala de aula na disciplina de Química, tem por objetivo investigar e descrever de que forma a utilização de uma unidade de aprendizagem sobre Energia Nuclear e Radioatividade pode contribuir ...