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Mostrando ítems 41-50 de 11661
Del hacer pensante y la formación continua para profesionales de la educación social
(ANEP CFE, 2021-08-30)
En el presente artículo se plantean
algunas reflexiones y propuestas sobre la
formación continua de educadores
sociales. Comenzamos delineando los
contextos en que emerge la necesidad de
la formación continua como ...
Sobre medios y recursos en la formación inicial del docente
(Universidad Católica de la Santísima Concepción, 2015)
Intervención didáctico institucional del componente 1 del Programa Nacional de Formación Permanente en una Institución en crisis
(2016-09-20)
Con el propósito de aportar a los trabajos de gestión didáctico-curricular desde una perspectiva institucional, presento, desde mi intervención como Director y coordinador, un objeto de reflexión: la experiencia del diseño ...
Conexión o dicotomía entre la teoría y la práctica
(ANEP CFE, 2021-12-17)
La relación teoría- práctica en los procesos de enseñanza- aprendizaje conforman dos
realidades independientes que tramitan conocimientos de diferente importancia y se despliegan
en distintos contextos ( institución ...
Sistemas nacionales de formación profesional y capacitación : una revisión de experiencias de países de la OCDE
(CEPAL, 2014-06)
Los desafíos del crecimiento económico y desarrollo que enfrenta América Latina y el Caribe requieren que la formación profesional y capacitación (FPC) sea un complemento solido de la educación general. Para investigar su ...
Sistemas nacionales de formación profesional y capacitación : una revisión de experiencias de países de la OCDE
(CEPAL, 2014-06)
Los desafíos del crecimiento económico y desarrollo que enfrenta América Latina y el Caribe requieren que la formación profesional y capacitación (FPC) sea un complemento solido de la educación general. Para investigar su ...
APROXIMACION A UN MODELO EVALUATIVO DE LA FORMACION PERMANENTE DEL PROFESORADO EN CHILE
(Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2005)
Seminario de formación permanente internivelar sobre evaluación formativa y compartida
(Universidad de Valparaíso, 2019)