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Mostrando ítems 41-50 de 153
Os resultados do pró – letramento na prática docente em duas escolas da rede pública do município de Santana - AP
(UNIFAP – Universidade Federal do AmapáBrasil, 27-05-2011)
This study investigates the outcome of the Pro-Literacy teaching in two schools of the Public municipality Santana. The research focuses on data generated in the course conducted by the MEC, in partnership with universities ...
Escola e universidade: uma proposta de integração para a formação inicial e continuada de professores e o ensino de línguas estrangeiras
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Escola e universidade: uma proposta de integração para a formação inicial e continuada de professores e o ensino de línguas estrangeiras
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016)
Formação continuada de professores como um projeto coletivo e de identidade profissional
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Formação continuada de professores como um projeto coletivo e de identidade profissional
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016)
A prática da monitoria na formação inicial de professores de língua inglesa: um processo de (trans)formação identitária
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilFALE - FACULDADE DE LETRASPrograma de Pós-Graduação em Estudos LinguísticosUFMG, 2021-12-13)
Continuing Education (CE) spaces for English Language teachers contribute to the university-school relationship, in addition to providing an opportunity for the teacher subject to be constituted. Therefore, what strengthens ...
ALÉM DO QUE SE VÊ: EDUCAÇÃO CRÍTICA E LETRAMENTOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO DE INGLÊS COM CRIANÇAS DE 2 A 5 ANOS.
(Universidade Federal do Espírito SantoBRPrograma de Pós-Graduação em LinguísticaUFESMestrado em Estudos Linguísticos, 2019-02-28)
Esta pesquisa qualitativa interpretativista de cunho autoetnográfico tem como
objetivo compreender como professores de inglês para crianças de 2 a 5 anos
dialogam com a Educação Crítica e Letramentos Críticos especialmente ...
Ser ou não ser bilíngue: os posicionamentos subjetivos de uma professora de inglês diante do outro
(Universidade Federal de Minas GeraisUFMG, 2016-01-27)
The notion of bilingual individual dates back to ancient times; however, until nowadays science has not yet reached an agreement on the parameters that circumscribe the specificities of bilingualism. There are many proposals ...