Trabalhos em Eventos
Falando com o mundo: um projeto de internacionalização de Belo Horizonte na confluência de saberes locais e globais
Registro en:
FERREIRA, K. C. T. B. Falando com o mundo: um projeto de internacionalização de Belo Horizonte na confluência de saberes locais e globais. In: SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA, 6., 2021, São Cristóvão, SE. Anais eletrônicos [...]. São Cristóvão, SE: LINC/UFS, 2021. p. 163-174.
2236-2061
Creative Commons Atribuição-CompartilhaIgual 4.0 Internacional (CC BY-SA 4.0)
Autor
Ferreira, Kelly Cristina Torres de Barros
Institución
Resumen
A presente pesquisa tem como objetivo contribuir com uma formação em serviço
que contemple aspectos dos Letramentos Críticos sob a perspectiva do pensamento
decolonial como aporte teórico para práticas pedagógicas democráticas e inclusivas, que
associem o ensino de inglês à construção da cidadania e justiça social. Como parte dos
objetivos específicos, nos propomos a problematizar a influência das políticas públicas e das
fundações privadas na formação de professores. A relevância da pesquisa justifica-se por
questionar e debater as ideologias dominantes e socialmente constituídas nos cursos de
formação continuada para professores de inglês, que, em sua maioria, institucionalizados por
políticas públicas, continuam a perpetuar um modelo eurocêntrico de educação. A
fundamentação teórica da pesquisa baseia-se em pressupostos dos Letramentos Críticos e do
pensamento decolonial como alternativa para o ensino de inglês em um contexto global e
local, em consonância com a definição de “glocal” proposta por Canagarajah (2005). Na
contramão do pensamento eurocêntrico hegemônico, autores e pensadores como Pennycook
(2007), Canagarajah (1999), (2005), Mignolo (2008) e Kumaravadivelu (2012) propõem
alternativas para repensar a lógica do pensamento colonial dominante no ocidente. A
metodologia da presente pesquisa é de cunho qualitativo, e apresenta um estudo de caso que
abrange professores de inglês representantes das nove regionais de Belo Horizonte que já
participaram em algum momento dos cursos de formação continuada do programa “Falando
com o Mundo”. Para a geração de dados, utilizamos instrumentos como entrevistas,
aplicação de questionários online e narrativas em áudios. Os resultados preliminares
apontam para uma prevalência de agências e fundações internacionais em cursos de
formação continuada de professores de inglês da PBH, contribuindo parcialmente para um
arrefecimento por parte do professorado que não estabelece conexões com aspectos locais e
regionais de sua comunidade escolar. São Cristóvão, SE