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Mostrando ítems 41-50 de 143
Design inclusivo na contemporaneidade: diretrizes ao desenvolvimento de materiais didáticos acessíveis a crianças cegas e com baixa visão
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2020-06-24)
Para que se efetue a transmissão de conteúdos didáticos nos quais o uso da imagem é fundamental à compreensão de um conceito, a educação da criança com deficiência visual requer adaptação das linguagens verbal e não verbal ...
Representação gráfica e linguagem cartográfica tátil: estudo de casos
(Editora Unesp, 2014)
O livro discorre sobre a trajetória da autora na busca de fundamentação teórico-metodológica para analisar dados sobre a organização espacial de alunos cegos. A pesquisa foi desenvolvida em uma escola especial com o objetivo ...
Multimodalidade em narrativas de reconto de histórias: um estudo de caso de uma criança cega
(Universidade Católica de Pernambuco, 2015-02-23)
This research has the multimodality in narratives of a blind child as an object of study, contributing to the understanding of which multimodal resources are used by this child to produce meaning in narrating fairy tales, ...
Orientação e mobilidade: estudo sobre equilíbrio e estratégias de locomoção utilizadas pelo professor
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Representação gráfica e linguagem cartográfica tátil: estudo de casos
(Editora Unesp, 2015)
Representação gráfica e linguagem cartográfica tátil: estudo de casos
(Editora Unesp, 2015)