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Mostrando ítems 41-50 de 944
Histórias da educação especial produzidas a partir de matérias publicadas em jornal paulista : 1997- 2004
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação Especial - PPGEEsCâmpus São Carlos, 2016-02-26)
In the transition from the twentieth to the twenty-first century, with the advent of international policies for Inclusive Education, Brazilian Special Education outlines new directions for its history. In this period, ...
História e cultura afro-brasileira e africana nos livros didáticos de matemática: um olhar a partir da hermenêutica da profundidade de Thompson
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGECâmpus São Carlos, 2022-02-18)
This study aims to present an analysis of the presence of Afro-Brazilian and African history and culture (HCAA- initials in portuguese) in mathematics textbooks for the final years of Elementary School, approved and ...
Entre a escola pública e o ensino superior- a longa jornada dos jovens periféricos de Araçoiaba da Serra- SP
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarCâmpus SorocabaGeografia - GeoL-So, 2021-11-30)
The present work reviews the history of formal education in Brazil, highlighting the main educational public policies, especially those that enable access to higher education by the popular class. As a result of globalization ...
Flexibilização curricular, aprender a aprender, responsabilização individual e meritocracia: análise crítica de políticas educacionais brasileiras (1996-2021)
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2022-03-14)
Considering the current neoliberal context and its implications for student education, education is examined in its broadest sense, in which the world of work and income generation, based on meritocracy and lifelong learning, ...
Flexibilização curricular, aprender a aprender, responsabilização individual e meritocracia: análise crítica de políticas educacionais brasileiras (1996-2021)
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2022-03-14)
Considering the current neoliberal context and its implications for student education, education is examined in its broadest sense, in which the world of work and income generation, based on meritocracy and lifelong learning, ...
O PAR como mecanismo de valorização da cultura negra na formação de professores
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPedagogia, 2016-06-21)
The article analyzes aspects of Articulated Action Plan of the actions listed in the dimension, continued teacher training, with a view to compliance with Law 10.639 of 09 January 2003 a survey conducted in the municipalities ...
Toward a global history of management education: The case of the Ford Foundation and the São Paulo School of Business Administration, Brazil
(George Washington University, 2015)
This article presents an archival history of the relationship between the U.S. Ford Foundation (FF), and Brazil's preeminent business school, EAESP (the São Paulo School of Business Administration), and assesses its lessons ...
Para uma história da avaliação da educação superior brasileira: análise dos documentos do PARU, CNRES, GERES e PAIUB
(Universidade de Sorocaba, 2008)
Com o Provão, em 1996, e depois com o SINAES, em 2004, a avaliação passou a ser um elemento central na política de educação superior brasileira. Apesar das influências dos modelos internacionais as duas principais concepções ...
A contribuição da ciência da história na compreensão de políticas públicas educacionais: uma análise do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI) - 2008 a 2012
(Universidade Estadual PaulistaLondrinaBrasilPrograma de Pós-Graduação em HistóriaUNESP, 2017-07-05)
This research aims to present the results of an analysis of the Support Program to the Plans for Restructuring and Expanding Federal Universities (REUNI). As an educational public policy, REUNI was implemented during the ...