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Mostrando ítems 31-40 de 1761
Narrative inquiry study: Experiences and pedagogical reflections upon the pedagogical practices of an English pre-service teacher
(Universidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Lengua Extranjera - InglésFacultad de Educación, 2019-03-28)
This study wants to portray a pre-service English teacher’s experiences during the teaching practicums of the Bachelor program in Teaching English as a Foreign Language at Universidad Santo Tomas, in three different ...
Justificación de la inclusión de cada una de las macro- destrezas (escucha, oralidad, lectura, escritura) en un test comunicativo de progreso ó progress test
Este estudio parte del análisis de una muestra de trece exámenes del eje temático inglés aplicados en el semestre 2009-02 y se realizó para saber cuál es el rol de cada una de las macro-destrezas en un test de progreso, ...
De qué manera las personas dan sentido a sus vidas personales y profesionales cuando llegan a ser profesores de idiomas (inglés-español)
(2017)
The study brings together the life stories of three language teachers: Juan, Sofía and Clara (pseudonyms) who teach English and Spanish. This work focused on narrative design, which allowed to answer the research question: ...
ENGLISH TEACHER AND DIRECTOR EXPERIENCE IN SAN ANDRES ISLAND- COLOMBIA
(Universidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Lengua Extranjera - InglésFacultad de Educación, 2018-07-03)
In the following narrative research project you will find the experiences, stories, comments and analysis about the life of an English teacher who study from the Island of San Andres with the Santo Tomas University and ...
Change training and skills development professional teachers college professors chemistryEl cambio didáctico y el desarrollo de competencias profesionales docentes en profesores universitarios de química
(Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología, 2017)
Understanding EFL pre-service teachers’ professional identities construction through narratives at a public university in Bogotá.
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Enseñanza de Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés/FrancésFacultad de Humanidades, 2019)
Esta tesis de Maestría en Enseñanza de Lenguas Extranjeras presenta una investigación cualitativa de tipo narrativo cuyo objetivo principal fue analizar la construcción de las identidades profesionales de profesores en ...
The Intertwined Relationships Between The Home-Country And Abroad Living Experiences Of An Efl Pre-Service Teacher
(Universidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Lengua Extranjera - InglésFacultad de Educación, 2021-09-29)
This study interprets and stablishes the intertwined relationships of the home-country and abroad living experiences of an EFL pre-service teacher. Enriching the research, the pre- service teacher and two participants more, ...
Empirical In-service Teachers’ Identities in an ELT Education Program
(Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle, 18 d)
Blended learning as a tool to enhance efl students’writing skills through blogging.
(Universidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español y Lenguas ExtranjerasFacultad de Humanidades, 2019)
Tesis de grado en la que el autor propone implementar el uso de blogs como herramienta para potenciar las habilidades de lectura y, sobretodo, de escritura en inglés en estudiantes de nivel intermedio del Centro de Lenguas, ...