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Mostrando ítems 31-40 de 153
Inglês como Meio de Instrução na UFPI: Um curso-piloto de formação continuada para professores de pós-graduação como estratégia de internacionalização
(2019-09-04)
Com o propósito de desenvolver o processo de internacionalização de programas de pós-
graduação, uma das estratégias das instituições de ensino superior pode ser a oferta de disciplinas
ou minicursos em inglês. Na ...
Formação de professores para o uso das tecnologias : o caso dos professores de inglês do ensino fundamental das escolas da rede municipal de ensino de Aracaju
(Universidade Federal de SergipePós-Graduação em EducaçãoBRUFS, 2017)
Formação continuada de professores como um projeto coletivo e de identidade profissional
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016-02-02)
This research is part of the field of teacher training, especially developed the topic of continuing education. There is, according to the literature, the importance of this training for teachers as a sort of continuum, ...
As reclamações em um contexto de formação continuada de professores de inglês
(Universidade Federal de Minas GeraisUFMG, 2013-12-12)
The main purpose of this study was to understand the role of complaining in the discourse of a group of EFL teachers enrolled in a continuing education program.To achieve this purpose, a methodology of identification of ...
Um caminho possível : perspectivas reflexivas na formação continuada de professores de Língua Estrangeira (Inglês)
(2019-11-08)
Na pesquisa relatada nesta dissertação, investigo se um curso de formação
continuada para professores de Línguas influenciou uma professora cursista a adotar
práticas reflexivas em sala de aula. Verifico se essas práticas ...
Ensino de língua inglesa: estilos discursivos e estruturas de participação na construção de uma prática renovada
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
Um estudo de caso de professores de inglês em formação continuada: reflexão e mudança da prática e do discurso no ensino de gramática
(Universidade Federal de Minas GeraisUFMG, 2009-07-08)
This research is a longitudinal study accomplished in two phases. The first phase dealt with two public schools teachers for two years while they participated in a continuing education project called EDUCONLE. The objectives ...
Ensino de língua inglesa: estilos discursivos e estruturas de participação na construção de uma prática renovada
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)